【标准】“建筑装饰构造”课程标准.docxVIP

“室内装修材料与构造”课程标准 招 生 对 象 ： 高中毕业生及同等学历者 教 学 时 数 ： 78H 学 历 层 次 ： 高职 课 程 代 码 ： 修 业 年 限 ： 全日制三年 学 分 数 ： 适 用 专 业 ： 室内设计技术专业 制 订 人 ： |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载.  一、课程概述 课程定位 《室内装修材料与构造》 是室内设计专业的一门工程技术课程； 依据室内设计技术专业人才培育目标要求， 室内装修材料与构造学问是室内设计技术专业学 生学习和步入设计工作的必备条件 ,它主要阐述建筑物各装修部位的装饰要求， 介绍有关建筑装饰材料的挑选和应用， 以及施工的方法的合理性， 仍要训练同学把握绘制室内装修施工图的技能； 设计思路 本课程是依据我校室内设计技术专业人才培育方案中， 对手绘相关学问及其基本的职业才能要求而设置的； “室内装修材料与构造”是一般高等学校建筑类环境艺术设计专业的一门专业设计课程； 依据当前教学与实践的需求， 同学对装修材料的挑选、构造设计及施工工艺等学科学问应有初步的熟悉并能够有效地运 用，室内装修材料与构造应是将来设计师不行缺少的基本理论学问； 图文并茂的教学模式， 课程的教学目的在于协作各专题设计课程， 为专业设计和施工方面供应合理的室内装修材料与构造设计基本学问， 培育同学对现代装修材料与构造运用的深厚爱好； 同时，也为今后从事本专业的深化讨论打下必要的基础； 内容设计 依据课程目标，本课程的学习内容由四大篇组成： 第一篇：使同学能充分明白、 把握装修材料与构造设计的基本审美理论学问和设计思路，明确学习内容、方法与目的； 其次篇：熟悉各类装修材料性能、材料挑选、设计参数及规范要求； 第三篇：分析并明白室内装修各部位基本构造做法、构造要求及产品选型；第四篇：认知基本的装修施工工艺，分门别类地介绍各类部位机具的用法， 并促进同学的学习与工程实践紧密结合； 附录：选编了室内装修材料样板与构造工程设计应用范例实录， 以及部分同学的作业； |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 教学设计 课程教学一半时间支配在多媒体教室， 课程教学强化环节对同学结合建筑院校的艺术审美和美术院校的理科学问两方面要求， 即在综合学问的兼顾上把握适当的度；在当前文理科综合交叉的形势下， 在培育复合学问型人才方面的教学上做出有益的探讨介绍有关建筑装饰材料的挑选和应用，以及施工的方法和合理 性，仍要训练同学把握绘制建筑装修施工图的技能的培育； 采纳教授法、示范法、案例式教学法、 实践教学法等形式多样的教学方法， 教学过程中采纳理论与实践 相结合；大力开发课程资源， 供应丰富的学习资源， 将课堂授课与实际案例相结合，促进自主学习； 二、课程目标 学问目标 明确本课程的性质、任务及重要性，树立正确的学习目的； 明白本课程的特点、主要内容及学习本课程的基本技巧和方法； 明白建筑装饰施工技术的进展； 才能目标 初步明白目前常常采纳的各种装饰材料的基本性能，规格及它们的构造节点和搭接方法，以便在设计中分别合理选用； 某些需现场配置混合的材料， 仍必需明白它们的基本配方和施工方法； 通过学习仍要留意并把握各种饰面材料接合时界面处理的关系； 三、内容标准及实施建议 课题支配及学时安排 在设计思路内容设计基础上， 依据课程教学时数及课程目标， 确定本课程的各个课题名称及相应学时，具体支配见表 1 ； 表 1 课题支配表 课题序号 课题序号 课题名称 学时 H 1 室内装修材料与构造概论 19H 2 室内装修材料 19H 3 室内装修构造 20H 4 室内装修施工工艺 20H 合计 78H 课题内容及实施 在总体设计思路基础上， 依据课题支配表的支配， 设计每个课题的教学目标、教学内容、重点难点及解决方案，给出具体的教学实施建议，说明教学资源，明 确每个课题的具体考评标准；具体教学设计见表 2 ～表 10 ； 表 2 课题 1 教学设计表 项目 1 室内装修材料与构造概论 学时 H 19H 明确本课程的性质、任务及重要性，树立正确的学习目的； |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 教学目标 教学内容 明白本课程的特点、主要内容及学习本课程的基本技巧和方法； 明白建筑装饰施工技术的进展； 明白本课程的作用及对设计思维的捕获才能； 室内装修材料与构造概述 熟悉室内装修材料与构造设计 室内装修材料与构造课程学习 室内装修材料与构造设计相关学问 重点难