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;【教学目标】
1.认识“亦、宜”等5个生字,读准多音字“抹、磨”,会写“断、楚”等13个生字。
2.有感情地朗读课文,背诵课文;默写《望天门山》。
3.能结合注释,用自己的话说出诗句的意思,想象诗中描绘的景色。
4.体会作者热爱大自然,热爱祖国山水的感情,感受诗歌美的意境。培养热爱大自然、热爱祖国的情感。?
【教学重点】
能结合注释,用自己的话说出诗句的意思,想象诗中描绘的景色。体会作者热爱大自然,热爱祖国山水的感情,感受诗歌美的意境。培养热爱大自然、热爱祖国的情感。?
【教学难点】
体会诗文的内容,体会诗人的思想感情。
【教学策略】
在字词教学方面,本课采用学生自学为主,教师重点强调、精讲点拨的策略;在文本阅读方面,采用自读、小组交流、全班讨论的方式;运用实践策略使学生举一反三,学会融会贯通,并记录所得。;作者介绍;天门山是山岳型自然景区,世界地质公园、国家森林公园、国家5A级旅游区。位于湖南省张家界市城区南郊8千米,海拔1518.6米,是张家界的文化圣地,被尊为“张家界之魂”、“湘西第一神山”。;西 湖;苏轼:(1037~1101)字子瞻,号东坡居士,北宋眉山人,著名的文学家、书画家、唐宋散文八大家之一。他的词气势磅礴,风格豪放,一改词的婉约,与南宋辛弃疾并称“苏辛”,共为豪放派词人。主要作品:《记承天寺夜游》《水调歌头·明月几时有》《赤壁赋》等。;作者介绍; 读了上面的资料,你对古诗作者和相关知识已经有了初步的了解,现在,让我们开启今天的预习之旅!;第一步:读古诗;淡妆浓抹;庭;读下面的句子,给标红的字选择正确的读音。
1.欲把西湖比西子,淡妆浓抹(mǒ mā mò )总相宜。
2.湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨(mó mò ) 。;第三步:知内容;第四步:查资料;第五步:提问题
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