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;【教学目标】
1.会认本课“融、侧”等11个生字,读正确多音字“兴、舍”,会写“脑、袋”等13个字,会写“东北、脑袋”等14个词语。
2.能正确流利、有感情地朗读课文。
3.理解“葱葱笼笼、密密层层、严严实实”等叠词以及“抽、封、浸、献、刮”等动词;理解描写小兴安岭四季景色的词句。
4.初步学习“是……也是……”句式;学习作者按四季的顺序,抓住特色进行观察的方法。
5.感受小兴安领四季的美丽和丰富的物产,激发热爱祖国大好河山的思想感情。
【教学重点】
感受小兴安领的四季景色。体会作者用词准确,学习作者抓住小兴安岭每个季节景色特点按一定的顺序进行描写的方法。
【教学难点】
学习作者按四季的顺序,抓住特色进行观察的方法。
【教学策略】
1.情境教学法:教学中拟用电教手段,创设情境,拉近学生与小兴安岭的距离,加深学生的感性认识,促进学生对课文的理解。使学生动情入境,可见可闻,产生真切感。
2.以读代讲法。新课标指出阅读教学要重视朗读,让学生充分得读,在读中整体感知,在读中有所感悟。在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。教学中我抓住教材文字优美、情景交融这一特点,把不同形式的读贯穿与教学的全过程。以升华感情,强化理解。
3.先扶后放法。在这堂课中,我采用了情感朗读理解法,直观教学的方法,引导学生自学、讨论、交流。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境,形成学生质疑问难,自主合作学习的局面。; 你知道这是什么地方吗?;在我国东北黑龙江省北部,长约360公里,平均高度为海拔400至600米。整个山脉分布着温带针落叶和阔叶混合林。针叶树种以红松、沙松为主,落叶阔叶树种有白桦、水曲柳、色木等。森林中有梅花鹿、紫貂和东北虎等珍贵的动物。林地上生长着人参、乌拉草及其他珍贵的药材。;;我会读;读读下面的词语,给标红的字选择正确的读音。
侧着( cè chè ) 严严实实( sí shí )
视线( sì shì ) 药材( cái chái )?;运用:她很有才能,最终当了一名人民教师。在教学上,她坚持因材施教、循循善诱。;库;读一读下面的句子,看看你有什么???现。
1.太阳出来了,千万缕耀眼的金光穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。
2.小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。;兴; 自读课文,注意读好文中的长句子。;自读下面的句子,体会长句子的停顿。
(1)小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
(2)夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。;指名朗读课文,听评朗读效果。
1.课文生字、多音字读音是否正确。
2.朗读是否做到正确、流利。
3.是否能读好长句子。; 默读课文,思考:作者按什么顺序描写了小兴安岭的美丽景色?画出表示顺序的词语。; 课文写了小兴安岭一年四季哪些美丽的景物?自读课文,圈画景物,完成下面的表格。;;;结构:左右;结构:上下;结构:独体;结构:上下;结构:左右;结构:左右;结构:左右;结构:左右;结构:上下;结构:左右;结构:左右;结构:左右;结构:半包围;1.在生字本上练习书写,师生评价。;填一填:
课文按照 的顺序描写了小兴安岭的美丽。小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的 ,也是一座巨大的 。
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