新北师大版三年级上册数学 第1节什么是周长 教学课件.pptxVIP

北师大版小学数学课件三年级上册五 周长第1课时 什么是周长课时目标1.结合具体事物，通过观察、操作等活动，在具体情境中认识周长和理解周长的含义。2.能测量一个物体的周长，感知周长与实际生活的密切联系。用彩笔描出树叶和数学书封面的边线。认一认，说一说。从一个点出发，沿着图形边线运动一周后，最后正好回到这个点，这才是一周。周长指的是一个封闭图形一周的长度。议一议1.可能有哪些测量方法？你们准备用哪种?2.选择哪些测量工具?3.小组内如何分工合作?做一做实际进行测量。你能得到树叶和数学书封面的周长吗？1.使用了什么测量方法？2.选择的测量工具有哪些?测量过程中需要注意什么？3.测量的结果是什么?用直尺测量每条边的长度,然后相加。绿色圃中小学 :// .lspjy. 绿色圃中小学 :// .lspjy. 绿色圃中小学 :// .lspjy. 绿色圃中小学 :// .lspjy. 绿色圃中小学 :// .lspjy. 绿色圃中小学 :// .lspjy. 绿色圃中小学 :// .lspjy. 数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？1厘米1厘米30厘米20厘米18厘米一条小路环绕着一个小公园，小公园的周长是多少米？ 240＋410＋200＋190＋560＝1600（米）190＋410＝600（米）560＋240＝800（米）600＋800＋200＝1600（米）求出下面图形的周长。120＋120＋120＝360（米）120×3＝360（米）（110＋90）＋（124＋86）＝410（米）75＋75＋75＋75＋100＝400（米）75×4＋100＝400（米）1.蜗牛沿着图形的边线爬行一周，请将它们走的路线画出来。2.数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？16厘米26厘米14厘米3.笑笑在动物园里沿着右面 这条路走了一周，她一共 走了多少米？（170＋230）＋（140＋160）＋200＝900（米）4.计算下面图形的周长。17＋8＋15＝40（分米）（18＋22）＋26＋36＝102（米）4.计算下面图形的周长。8×2＋5×2＋9＝35（厘米）5.用4个边长是1厘米的小正方形拼出3种不同形状的图形，说说拼成的图形周长是多少。（1）它的周长是10厘米（2）它的周长是8厘米6.估一估，量一量。7.4只小蚂蚁分别绕着下面的图形走一周，他们走的路线一样长吗？一样长14个格子长14个格子长16个格子长16个格子长一样长课堂小结1．周长的定义：围绕一个物体或图形一周的线段的长度就是这个物体或图形的周长。2．测量周长的方法：测量每一条边的长度，再将它们加起来，或用绳子沿图形或物体围一周，再测绳子的长度。234567891011121314151617181922