水平2《体操—队形队列》单元教学计划和教案.pdf

《体操—队形队列》单元教学计划设计说明 柳州市文惠小学体育团队 一、指导思想： 本课以《新课标》为依据，坚持“健康第一”的指导思想。遵循动作技能学习规律，逐层递进开展 教学， 使学生在轻松的氛围中自然而然的掌握了技术动作。 为了避免队列队形学习的枯燥， 防止学生走神， 增加学习效果，教学中大量运用师生的互动，师生轮换领呼领做，使学生始终跟随教师的教学进程开展学 习。教学过程坚持集中学、练，并随时提示学生相互的配合，培养学生集体意识与合作精神。 二、 单元教学内容及分析： 在体育课中时时刻刻都离不开队列队形，他是体育教学的窗口，是展示每一位学生和学校精神面貌的 体现。通过队列队形的学习，促进学生身体各部位肌肉和内脏器官及上下肢力量。以及学生的灵活性和协 调性等素质的发展。 进一步提高学生的活动能力。 培养学生勇敢， 果断， 坚忍不拔， 克服困难的意志品质。 充分发挥学生的运动技能和运动参与能力。以及社会适应能力。 三、学段学情分析： 四年级的学生在平时体育课上已经建立起了简单的队列队形常规，能按老师的口令完成一些基本的队 形变化，但是仍有些队列队形的动作没掌握需对其进行纠正。学生性格差异较大，身体素质、遵守纪律等 方面各有不同。学生处于青春发育阶段 , 性格比较叛逆 , 需要探索有趣味的教学方法吸引学生对体育课的兴 趣。可以根据实际情况编排课程的内容（例如增设趣味性项目，游戏活动等） ，提高学生的学习热情和积 极性。 四、单元教学目标 1. 运动参与目标：体验正确的基本队列姿势，养成遵规守纪的意识和适应能力。 2. 运动技能目标：掌握队列练习中动作的要点，养成正确的身体姿势。 3. 心理健康目标：养成坚持不懈、积极向上的良好品质。 4. 社会适应目标：增强纪律和集体意识，逐步形成良好的教学氛围。 五、教学重难点 重点：动作口令一致 难点：身体协调，动作统一 六、教学建议 1. 激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。在课的设计中除情景设置法外，还采用了激趣法、游戏比 赛法等多种教学方法，学练相结合引学生进行练习。 2. 规范上好体育课，通过讲解、示范和多媒体视频演示，使学生建立正确的动作概念。 3. 建立评价机制，对学生的发言、动作、展示进行相应的评价。 4. 遵循循序渐进的原则，由易到难，层层递进。每课都安排有针对性的辅助练习，不断巩固前滚翻 的正确技术动作， 课中关注学生的学习情况抓住课堂生成及时调整教学。 练习中充分发挥优生的带头作用， 安排他们在学习中去帮助带动他人练习。 5. 重视安全教育和保护与帮助，把安全的要求融入每一个教学环节，使安全措施落到实处。科学合、 理安排每节课的适宜运动量负荷，使学生有序地活动、有效的发展。 七、课时安排 根据教材的难度和四年级学生的生理、心理特点，我们把“队形队列”这个单元分成 4 个课时进行教 学。其中： 第一课次：纠正队列队形基本动作 第二课次：向左转走 第三课次：复习向左转走 第四课次：考核：向左转走 《体操—队形队列》 （教材）单元教学计划 参评单位：柳州市文惠小学 授课教师： 张艺 授课年级：四年级 单 1、 体验正确的基本队列姿势，养成遵规守纪的意识和适应能力。 元 教 2、懂得队列练习中单个动作的要点，能识别动作的对或错。 学 目 标 3、养成坚持不懈、积极向上的良好品质；增强纪律和集体意识，逐步形成良好的教学氛围。 课 教学内 教学目标 教学重、难点 主要教法学法 安全措施 次 容 1 、复习队形队列动 重点：动作规 1、教师演示全套，学生 (1 ）充分利 作：能够说出口令喊 范 集体练习。