菊花的组织培养 PPT.pptxVIP

菊花的组织培养一、实验目的掌握植物组织培养相关理论知识掌握植物组织培养的操作方法了解不同激素及其比例对愈伤组织再分化的作用扦插嫁接压条 营养繁殖 通过必修课的学习,我们差不多了解到大多绿色开花植物都是靠种子来繁殖的。那么,有没有不用种子来培育植物的方法呢？ 组织培养嫁接扦插压条 植物组织培养简介 植物组织培养是二十世纪发展起来的新技术,近三十年来由于组织培养基础理论研究的深入,发展极为迅速,发表的文献浩如烟海,几乎以植物为研究对象的各个分支学科都在广泛进行组织培养。　植物组织培养技术:是指在人工培养基上,离体培养植物的器官、组织、细胞和原生质体,并使其生长、增殖、分化以及再生植株的技术。 应用领域 1、快速繁殖 运用组织培养的途径,一个单株一年能够繁殖几万到几百万个植株。例如一株兰花一年繁殖到400万株。　2、种苗脱毒 针对病毒对农作物造成的严重危害,通过组织培养能够有效地培育出大量的无病毒种苗。　3、远缘杂交 利用组织培养能够使难度特别大的远缘杂交取得成功,从而育成一些罕见的新物种。 4、突变育种 采纳组织培养能够直截了当诱变和筛选出具抗病、抗盐、高赖氨酸、高蛋白等优良性状的品种。　5、基因工程 基因工程主要研究DNA的转导,而基因转导后必须通过组织培养途径才能实现植株再生。　6、生物制品 有些极其昂贵的生物制品,如抗癌首选药物--紫杉醇等,可通过组织培养方式生产一、基础知识:1、植物组织培养的理论基础: 细胞全能性:具有某种生物全套遗传信息的任何一个活细胞,都具有发育成完整个体的能力,即每个生物细胞都具有全能性。 细胞全能性表达条件: 离体 一定的营养物质、激素和其他外界条件 全能性差异:(1) 受精卵的全能性最高 (2) 受精卵分化后的细胞中,体细胞的全 能性比生殖细胞的低。 2、细胞分化: 个体发育中,细胞在形态、结构和 生理功能上出现稳定性差异的过程。定义:特定时空下基因的选择性表达。原因:形成各种组织器官。结果:3、脱分化与再分化脱分化:由高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程。再分化:脱分化产生的愈伤组织重新分化出根或芽的过程。4、愈伤组织高度液泡化的无定形状态的薄壁细胞,细胞排列疏松。5、植物组织培养的基本过程愈伤组织根芽离体的植物器官、组织、细胞再分化脱分化植物体要点:使用激素,人为控制细胞的分化与再分化二、影响植物组织培养的因素:1、外植体的选取 不同植物的组织培养难度不同 同一种植物的不同组织培养难度不同 外植体的生理状态是成功进行组织培养的重要条件之一。生长旺盛的嫩枝生理状况好,容易诱导脱分化和再分化。一般选用 侧枝。二、影响植物组织培养的因素:2、培养基的配制(MS培养基) 大量元素:N、P、K、Ca、Mg、S 微量元素:B、Mn、Cu、Zn、Fe、Mo、I、Co 有机物:甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素、蔗糖等 植物激素:生长素、细胞分裂素、赤霉素等1、各营养物质的作用？1、微量元素、大量元素:无机盐2、蔗糖:碳源、维持渗透压3、甘氨酸等:满足细胞代谢受损后 的特别营养要求2、 同微生物培养基相比,MS培养基的配方有哪些明显的不同？　微生物培养基以有机营养为主。与微生物的培养不同,MS培养基则需提供大量无机营养,无机盐混合物包括植物生长必须的大量元素和微量元素两大类。二、影响植物组织培养的因素:3、不同植物激素浓度,使用顺序和使用量生长素与细胞分裂素的比例决定着发育的方向,是愈伤组织、长根依然长芽。如为了促进芽器官的分化,应除去或降低生长素的浓度,或者调整培养基中生长素与细胞分裂素的比例。生长素细胞分裂素比值结果 比值高时 促根分化,抑芽形成 比值低时 促芽分化,抑根形成 比值适中 促进愈伤组织生长 使用顺序 实验结果 先生长素,后细胞分裂素 有利于分裂但不分化 先细胞分裂素,后生长素 细胞既分裂也分化 同时使用 分化频率提高 二、影响植物组织培养的因素:4、消毒在培养的整个过程中,都需要是一个无菌环境原因:　植物组织培养用的培养基,含有植物生长发育所需要的各种营养物质,这些营养物质同样为微生物提供了适合的营养。在这种培养基上,微生物比植物细胞具有更强的新陈代谢能力,它们生长、繁殖得更快,而且会产生毒素,使培养的植物细胞特别快中毒死亡。二、影响植物组织培养的因素:5、pH、温度、光照菊花: pH=5、8温度控制在18—22℃ 每日光照12h例1 甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采纳茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗,以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的 A、有丝分裂B、分化 C、减数分裂 D、全能性解析:离体的植物器官、组织或细胞,在培养一段时间后,脱分化,通过细胞分裂,形成愈伤组织;脱分化的愈伤组