最新人教部编版二年级上册语文《曹冲称象》精品课件.pptVIP

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说课:这次我要进行的难点教学设计的课题是:理解【手性分子】的概念 * 说课:主要从教学设计、教学过程、达标评测三个方面进行分析 * 说课:先通过活动探究,帮助学生理解手性分子的要点;再引导学生观察左右手同样是互为镜像关系且无法重叠的特点强化记忆手性分子的要点。 上课: 每个小组的桌面上都有一个已经组装好的有机物分子模型,不同颜色的小球代表不同的原子或原子团,黑色的小球代表碳原子:①把分子模型放到镜子面前,我们能在镜子中看到其镜像;②把看到的镜像制作成模型。大家开始动手制作。 同学们已经全部完成模型的制作了,请大家观察实物与模型,思考这样一个问题:互为镜像的两个分子,你认为是同一种分子?还是不同的两种分子?——有的同学认为是一种分子,有的同学认为是不同的两种分子。 有什么方法可以证明谁说的对呢? 我们可以用重叠的方式进行验证,如果实物与镜像可以完全重叠,两者就是同一种分子,如果不能完全重叠,就是不同的两种分子。下面同学们请将实物与镜像从任意方向进行重叠,看看结果如何。 大家操作完得出的结论是什么呢?——实物和镜像不能完全重叠。 既然这两种分子无法完全重叠,那它们到底是什么关系呢? 像这样互为镜像、无法重叠的两个分子,互称为手性异构体。就像我们的左右手一样(互为镜像、却无法重叠)。 下面我们一起来看下手性异构体完整的定义: * ——说课:完成教学后,设置了两道检测题检测教学效果,检测学生是否已经掌握手性异构体的要点和手性分子的结构。 ——上课:1.下来说法不正确的是(C) 解析:手性异构体互为镜像,不能重叠,组成和原子排列完全相同,所以ABD正确,C错误。答案选C。 * ——说课:完成教学后,设置了两道检测题检测教学效果,检测学生是否已经掌握手性异构体的要点和手性分子的结构。 ——上课:1.下来说法不正确的是(C) 解析:手性异构体互为镜像,不能重叠,组成和原子排列完全相同,所以ABD正确,C错误。答案选C。 * ——说课:完成教学后,设置了两道检测题检测教学效果,检测学生是否已经掌握手性异构体的要点和手性分子的结构。 ——上课:1.下来说法不正确的是(C) 解析:手性异构体互为镜像,不能重叠,组成和原子排列完全相同,所以ABD正确,C错误。答案选C。 * ——说课:完成教学后,设置了两道检测题检测教学效果,检测学生是否已经掌握手性异构体的要点和手性分子的结构。 ——上课:1.下来说法不正确的是(C) 解析:手性异构体互为镜像,不能重叠,组成和原子排列完全相同,所以ABD正确,C错误。答案选C。 * 4.曹冲称象 给曹冲称象的内容排序,再说说过程。 * 二年级-上册-第三单元 目录 CONTENTS * 导入 * 知识讲解 难点突破 例1:请同学们给下面的句子兄弟排排队吧! ()秋天到了,我画了个金黄的太阳送给秋天。 ()冬天到了,我画了个红红的太阳送给冬天。 ()夏天到了,我画了个绿绿的太阳送给夏天。 ()春天到了,我画了个彩色的太阳送给春天。 知识讲解 难点突破 例1:请同学们给下面的句子兄弟排排队吧! ()秋天到了,我画了个金黄的太阳送给秋天。 ()冬天到了,我画了个红红的太阳送给冬天。 ()夏天到了,我画了个绿绿的太阳送给夏天。 ()春天到了,我画了个彩色的太阳送给春天。 知识讲解 难点突破 例1:请同学们给下面的句子兄弟排排队吧! (3)秋天到了,我画了个金黄的太阳送给秋天。 (4)冬天到了,我画了个红红的太阳送给冬天。 (2)夏天到了,我画了个绿绿的太阳送给夏天。 (1)春天到了,我画了个彩色的太阳送给春天。 时间顺序 知识讲解 难点突破 例2:请同学们再给下面的句子兄弟排排队吧! ()起锅烧油,白菜叶子在锅里欢快地跳舞。 ()一盘香喷喷的大白菜就做好了。 ()妈妈将大白菜的叶子用清水洗得干干净净。 ()妈妈用菜刀把大白菜的叶子切碎了。 知识讲解 难点突破 例2:请同学们给下面的句子兄弟排排队吧! ( )起锅烧油,白菜叶子在锅里欢快地跳舞。 ( )一盘香喷喷的大白菜就做好了。 ( )妈妈将大白菜的叶子用清水洗得干干净净。 ( )妈妈用菜刀把大白菜的叶子切碎了。 故事顺序 34 12 课堂练习 * 难点巩固 课堂练习 * 难点巩固 故事顺序 1 3 2 4 说课:这次我要进行的难点教学设计的课题是:理解【手性分子】的概念 * 说课:主要从教学设计、教学过程、达标评测三个方面进行分析 * 说课:先通过活动探究,帮助学生理解手性分子的要点;再引导学生观察左右手同样是互为镜像关系且无法重叠的特点强化记忆手性分子的要点。 上课: 每个小组的桌面上都有一个已经组装好的有机物分

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本人长期从事教育教学工作,多次评为教学先进,教学能手。教研科研能力较强,多次主持完成省市课题

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