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小学综合实践活动《有趣的扑克牌》教学设计
活动背景:扑克牌中有许多和历史、历法、数学、英语、天文等相关的知识。开展这个活动,旨在引导学生正确地认识扑克。让学生了解生活中处处有学问,游戏中时时有奥秘。
教学方法:讲授法、讨论法、演示法
课前准备:
教师:教学课件
学生:扑克牌、搜集有关扑克牌的资料
总目标:通过探究扑克牌的奥秘,使学生对扑克牌产生深厚的兴趣,引起探究欲望,由欣赏美走向创造美。
知识目标:了解扑克牌的知识
能力目标:培养学生自主探究能力、观察能力、语言表达能力、交流合作意识。
情感目标:拓宽学生视野,培养审美情趣,提高鉴赏能力。
教学重点:了解扑克牌的知识,注重学生能力的培养。
教学难点:培养学生的审美情趣,创造美的能力。
教学过程:
谜语导入
师:同学们喜欢猜谜语吗?(课件展示:关于扑克牌谜语)
生:猜出谜底-------扑克牌
师:(课件展示:扑克牌图片)扑克牌,家喻户晓,人人皆知。但是,同学们知道吗?这扑克虽小,里面却蕴藏着大秘密,同学们对扑克牌又了解多少呢?今天,就让我们一起走进扑克牌的世界,去探索其中的奥秘!(板书课题:有趣的扑克牌)
二、初识扑克牌
师:(课件展示:扑克牌概念)同学们都会玩哪些扑克游戏呀?
生:打大王、升级、打娘娘、二十一点……
探究扑克牌
(一)扑克牌中的奥秘
师:其实扑克牌不仅好玩,里面还蕴藏着许多小秘密呢!你们发现了吗?下面就请同学们在小组里面观察并交流你们手中的扑克牌,看看你发现了什么?
生:组内观察、交流、探究扑克牌中的奥秘并汇报
(二)JQK四种花色人物介绍
师:JQK四种花色中的人物到底是谁呢?课前老师已经布置同学们通过各种方式去做相关了解了,下面咱们就来认一认,看谁说得对。(课件展示:扑克JQK及人物原型照片)
生:说人物原型并做简单介绍
(三)扑克牌设计理念、意义所在
师:这些人物制式逐步被各国所接受,一直沿袭至今。那么,扑克牌又为什么要这样设计呢?
生:汇报课前搜集的资料,了解扑克牌意义所在
四、走进扑克牌
(一)扑克牌的种类
师:(课件展示:扑克牌的种类)进行相关介绍
生:了解扑克牌的种类,感受扑克牌在生活中的作用
(二)扑克牌的用途
师:了解了扑克牌的种类后,现在你知道扑克牌在我们日常生活中都有哪些用途了吗?
生:畅谈扑克牌在生活中的用途
师:1、板书扑克牌在生活中的用途
2、表演扑克牌小魔术
3、课件展示:扑克牌手工艺品图片
学生感受扑克牌的用途,让扑克牌在生活中的应用再现于课堂。
(三)扑克牌的利弊
师:看来扑克牌的用途还真不少,那么扑克牌带给人们的都是好处吗?谁知道?
生:沉迷赌博、有害健康、影响学业事业……
师:同学们总结得真好!通过同学们的总结我们可以看出扑克虽小却是有利有弊,作为小学生的我们一定要正确看待事物,合理搭配娱乐时间,这样才能做到益智娱乐,健康成长!
五、开拓视野、激发灵感
师:除了同学们手中的扑克牌,在日常生活中你还见到过什么样的扑克牌呢?
生:……
师:今天,老师也给同学们带来了一些不一样的扑克牌,下面我们就来一起欣赏一下吧!(课件展示:不一样的扑克牌)
生:欣赏
师:看到了这么多漂亮的不一样的扑克牌后,你有什么感受,想说些什么呀?
生:……
师:你们想不想亲手制作一款属于自己的漂亮的扑克牌呀?
生:想!
六、课堂总结
师:好,这节课同学们通过自己的观察发现及汇报揭开了扑克牌的奥秘,体会到了自己寻求知识的乐趣!下节课,就请同学们带好彩色卡纸、彩笔、剪刀、直尺等用具,我们来学习亲手制作一款属于自己的别具风格的扑克牌,好不好啊!老师期待你们的精彩表现!
七、板书设计
有趣的扑克牌
用途:娱乐、消遣、益智
魔术道具
占卜
广告宣传
文化传播
手工艺品
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