(最新)部编人教版二年级上册语文《理解曹冲想出办法的原因》精品课件.pptVIP

状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 哪个大？哪个小？ 哪个轻？哪个重？ 曹冲称象 课文朗读 古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。 　　大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？” 　　曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。 　　曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。” 　　曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。 听课文朗读，在认准字音、认识生字的基础上读通文章，想一想课文主要讲了一件什么事？ 曹冲小时候想办法称象的故事。 古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。 读一读 时间： 人物： 古时候 曹操、曹操的儿子、官员们 齐读第2自然段： 1.说说大象的样子。 2.官员们在议论什么？ 大象的样子： 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。 “像……像……”这两个比喻句把大象的高大写的既生动又形象。 官员们在议论什么？ 官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？” 自由读第3自然段，官员们想出了什么方法称象？结合课文，用自己的话说一说。 方法：造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆来 称大象。 你觉得这个方法好吗？为什么？ 办法不可行的原因： 谁也没有那么大的力气 曹操的态度： 直摇头 秤称 ?提不动 ?不行 还有什么办法呢？ 齐读第4自然段，说一说这一段讲的是什么。 曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。” 曹冲提出称象的办法 曹操的儿子曹冲才七岁。 曹操的儿子曹冲七岁。 比较句子： “才”是仅仅的意思，说明曹冲这么小就能想出称象的好办法，强调了他非常聪明、善于观察和动脑筋的特点。 自由读第4自然段，说一说曹冲称象的办法。 第一步： 把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。 第二步： 再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。 第三步： 称一称船上的石头。 第四步： 把石头的重量加起来就是大象的重量。 ＝ 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路