学前班下册语言教案.doc

语言教学计划 一、教学目标 引导学生乐意与人谈话，发言要有礼貌 , 会用礼貌用语。 注意倾听对方发言。 能理解平时用语的意思。 能清楚地说出自己想说的事情。 喜欢听故事、看图书。 能听懂和会说普通话。 对学生的语言能力进行综合性开发。 二、教材剖析 学前班语言教材主假如有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，勇敢而清楚表达自己的预期目标，能够使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。 幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言，在叙述活动中，让幼儿学生怎样地在集体眼前勇敢而清楚地表达自己的想法和感觉；在阅读活动中，让幼儿尝试感觉书面语言。 通过活动延长和活动建议来丰富幼儿平时生活中的语言交往，让幼儿有更多时机真切而丰富的语言情境与各种各种的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。 三、幼儿情况剖析 幼儿时期是个性开始萌生的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，优秀的语言教育，不单能帮助幼儿作好入学前活动准备，而且能使幼儿终身受益。 四、详细举措 幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的限制性。只有将儿童的学习活动转达化为存心识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促使学生的身心全面发展。 五、教学内容 看图说话：新学期开始了、在百货企业里、我想当小学生。 看图讲故事：小熊上学、种花、种瓜、哭和笑。 看图叙述：送给妈妈的节日礼品、放风筝、小羊上课、哪个娃做得对、怎么走。 学古诗：草、悯农。 排图叙述：小羊上课。 实物叙述：我的文具盒。 散文欣赏：春雨沙沙、老师，谢谢您。 学诗歌：小树叶。 学儿歌：夏天。 仿编儿歌：小姑娘和鸟。 学绕口令：瓜儿大。 猜谜语、编谜语：买水果。 生活经验叙述：为我们服务的人。 看看、说说、做做：修理图书。 活动内容 《看图说话》 新学期开始了 活动目标 活动准备  引导幼儿认真看图，理解图中人物的情感；激发幼儿参加发言活动的兴趣，能安静、认真地听别人说话，能比较清楚的说出图画的内容及图中人物的心情，愿意说出自己的想法。 教幼儿认、写“开”字。 在入学接待中启迪幼儿察看开学时学校的新气象，在平时生活中认识他们的心情和想法，帮助他们说出自己的愿望。 过程一：引起兴趣，导入课题。 “开学那天小朋友们看到学校里有哪些地方和平时不同样？”让幼儿自由议论，再请他们看第一课的图画。 过程二：指导看图发言。 “图中画了些什么？”“认真看看，这是什么地方？什么时间？有些什么人？在做什么？他们的心情怎么样？你是怎么看出他们是高高兴兴的？” 谈完后，念两遍儿歌。 活动过程 过程三：拓展发言内容。 开学的时候你的心情怎么样？为什么会这样？ 在新学期里，你想做些什么？ 小结。鼓励小朋友在新学期里做得更好。过程四：教认、写“开”字。 1．教认“开”字，用开字口头组词，鼓励他们说得和别人不同样。 教写“开”字。 开展一些有趣的游戏活动，让幼儿感觉集体活动的快乐，喜欢幼儿园 生活，喜欢上学。 拓展活动 活动内容 《看图讲故事》 小熊上学 活动目标 活动准备  引导幼儿认真看图，理解图中情节的发展及其因果关系；持续发展幼 儿的叙述能力；能比较连接的叙述这个故事；练习用“因为 所以”造 句。 教幼儿认 “门”和“问”字。教写“门’字。 让三个幼儿分别表演本课书中的三个小朋友动作及简单的对话。 过程一：引起兴趣，导入课题。 活动开始的时候， 三个表演的小朋友在活动室外等候。 老师告诉大家：“今天我们请了三个小朋友来表演几个动作， 大家要认真看他们在做什么，是怎么做的，谁做的对。” 过程二：组织幼儿看表演。 表演完后，让幼儿说一下：这几个小朋友是怎样敲门的？ 活动过程 过程三：指导看图叙述。 在叙述前，给图中的小朋友取名字。叙述时，一两幅图为一组，要求他们说出图里面的什么时间、什么地方、有什么人、在做什么、是怎么做的、后来怎样 ? 几幅画讲完，老师小结以后，组织幼儿议论：我们以后放学回家、到老师办公室或许到朋友家里做客，应该怎样敲门？为什么要这样做？ 过程四：教认“门”字和“问”字，教写“门”字。 老师和家长一同利用各种时机让幼儿认识一些不同的门。 拓展活动 活动内容 《看图叙述》 小羊上课 活动目标 活动准备  要求幼儿在认真看图、理解图画的内容的基础上，按照事情发展的先后从头排列图画次序，并按着个次序叙述图中的事情；发展幼儿的理解能力、思维能力和交往能力；让幼儿懂的上课的时候要专心，不要做无关的事。 教幼儿认 “车、爸”字，教学写“车”字。 一辆玩具小汽车，分别写着“爸、妈、车”的字卡。 过程一：激发兴趣，导入课题。 出示玩具小汽车：“