体育教师招聘考试试卷集集合.pdf

体育教师专业知识考试 一、名词解释： 1、体育与健康课程： 是一门以身体练习为主要手段， 以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容， 以增进高中学生健康为主要目的的必修课程，是学 校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培 养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径。 2、健康： 指个体在身体、 心理和社会适应各方面都 处于良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱。一 个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的 状态，才算的上真正的健康。体育是促进健康的主 要手段。 3、新兴运动类项目： 指国际上比较流行但在我国开 展不久的或国内新创的、深受青少年喜爱并适合在 学校开展的运动项目。 4 、运动量： 指人体在身体练习中所完成的生理负荷 量。 4 、体格： 指人体形态结构方面， 包括人体生长发育 水平，身体整体指数与比例及身体形态。 5、体能（体适能） ：指人体各器官的机能在肌肉活 动中表现出来的能力，包括身体素质和身体基本活 动能力。 6、水平目标： 指不同阶段学生在各个学习领域中预 期达到的学习结果。 7、运动负荷： 包括负荷量和负荷强度。 负荷量一般 学用练习的次数、时间、距离、重量来表示；负荷 强度一般以练习的速度、密度、难度来表示，这两 者相互影响、相互制约。 8、终身体育：是指一个人终身进行身体锻炼和接 受体育教育。 9、运动技能： 指在体育运动中有效完成专门动作的 能力，包括神经系统调节下不同肌肉群间的协调工 作的能力。作为学习领域的运动技能，要求学生学 习、掌握和运用基本的运动知识和技能，形成一定 的运用特长，为终身体育奠定良好的基础。 10．体育教学：是教与学的统一活动，是学生在教 2 师有目的、有计划的指导下，积极主动地学习与掌 握体育、卫生保健基础知识和基本技术、技能、锻 炼身体，增强体质，促进健康，发展运动能力，培 养思想品德的一种有组织的教育过程，是实现学校 体育目标的基本途径之一。 11．身体素质：指人体在体育活动中所表现出来的 各种机能能力。包括力量、速度、耐力、灵敏、柔 韧等。 12．完整法：是指整套动作或单个动作不分部分地 进行教学的方法 , 它常用于比较简单的动作或者结 构严谨、难以分解的动作的教学。 16、体育与健康课堂常规： 是为使课堂教学有一个 严密的组织和正常秩序，保证体育与健康教学的正 常进行，对师生所提出的一系列基本要求。它一般 包括课前课中课后三个部分。 30、课堂常规：教师和学生上课时所必须遵守的规 章制度。包括课前、课中、课后常规。 14、社会适应：是指个体为了适应社会生活环境而 3 调整自己的行为习惯或态度的过程。作为学习领域 的的这会领域，要求学生培养良好的合作和竞争精 神，形成和谐的人际关系，学会获取现代社会中体 育与健康知识的方法。 15、体育：以发展体能、锻炼体魄为目标的教育活 动。 16. 运动表象 : 在过去运动感知觉的基础上，在头脑 中重现出来的动作形象。 18. 身体健康： 指人的体能良好， 机能正常， 精力充 沛的状态。 19. 有氧耐力：指长时间进行有氧工作的能力。 20 、体育教学模式：是指在一定教学思想或教学理 论指导下，建立起来的、较为稳定的体育教学活动 结构和活动程序。 21 、快乐三要素：简单的，没有附加条件的，发自 内心的。 22 、生物年龄：指个体在解剖结构、生理机能等生 物方面达到的实际年龄，它反映了每个人生长发育 4 的快慢程度。称之为运动训练。 23 、运动指数：课内的平均每分钟脉搏数除安静时 的每分钟脉搏数。 24 、诱导性练习：体育活动中正确掌握运动技术所 采用的过渡性练