学校中华经典诗文诵读活动工作计划.doc

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学校“中华经典诗文诵读活动”工作计划 一、指导思想 按照《全日制义务教育语文课程标准》,提高我校学生文 学涵养,弘扬祖国优异的传统文化 , 激发学生的爱国主义情感,陶冶学生的情操和审美情趣,增强其民族骄傲感和民族凝聚力,拓宽语文学习天地。 二、建立经典诗文诵读活动的工作小组 领导小组: 组长:兰祥勇 副组长:周全代勤杰王玉兰陈挚 成员:各语文教研组长、语文教师、音乐、美术教师 三、诵读内容 以国家语言文字工作委员会组织编写的《中华经典诗文诵读读本》(小学篇)及小学《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容,以及旨在提高中小学生人文修养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、今世美文。 1 四、实施过程 (一)创造气氛 利用黑板报等鼎力宣传中华经典诗文诵读的必要性和重要性。 每周黑板上写诗文、警语或名言。 每天一诵( 3~ 5 分钟)形成常规。 (二)用好“课程”。 1、语文阅读课。 本学期各年级阅读课利用几分钟作为中华经典诗文诵读时 间,各班每周以经典诵读课为载体,做好诵读工作。 2、校本、地方等活动课。 各年级各班级把中华经典诗文诵读活动与校本、地方课、综合实践活动紧密结合起来。 (三)注意学科整合。 1、音乐学科与诗文诵读的整合。音乐教学过程中,教师可 寻找或自编教学内容,将诗文诵读与音乐融为一体。研究 课:音乐中的古诗词。 2 2、美术学科与诗文诵读的结合。给经典诗文配画,应成为 美术教学中探索学科整合的一条途径。研究课:诗配画。 3、其他学科,如道德、科学等亦可探索与诗文诵读的有关 整合。 检查方式:看课备课教案要求备课中有所体现 每位教师要围绕学校和区教委的计划安排拟订个人的实施计划。不用复杂,简单写出你准备怎样做?有操作性即可。 (四)活动开展 1、原则 模糊性原则:不求甚解,只求熟读成诵。 差别性原则:承认学生个体间记忆思维等的差别性。 自主性原则:允许学生在规定阶段达成规定内容外,诵读更多的经典,并赐予相应的评论。 鼓励性原则:以鼓励为主,引导学生热爱经典为根本。 2、方法 ( 1)“人人是老师,处处是教室”。师带生,生带生。 3 2)形式多样的读念:全班齐念、分组念、个别念、接龙念、默念 ,想方法多听多念。并非完全不要理解,认识内容大体即可。只要自然地熟读,尔后从中获得背诵的乐趣和成就感。 3)每天在校读 10 分钟。在学校由老师(以语文老师为主,不限于语文老师)利用经典诵读课、课间背诵。也能够在每节课前由班干部率领读。 4)中高年级每周利用一节课的时间进行赏析,并结合语文学科教学时间进行评点。 ( 5)回家后,再由家长带动诵读 10 分钟。 (五)活动评论 1、开展班级“诵读争星”评选活动。 1)各班学生自备硬面抄,将“我会背的诗”记录下来,比一比,看谁背得多。 2)组织学生自评,由学生从诵读数量与质量两方面进行自我评论。 3)组织学生互评,通过检查古诗记录本,抽背古诗,给对方评出相应等级。 4 4)家长评论,由家长根据孩子诵读情况评出相应等级。 5)教师评论,教师综合学生自评、互评、家长评以及学生的动机兴趣、活动表现综合评定,填写☆数。 6)评选班级“诵读之星”。 2、评选“诵读大王”、“诵读能手”。 1)在班级中开展赛诗会,评出班级“诵读能手”。 2)在年级中开展赛诗会,评出年级“诵读大王”。 3、所有评选均由发奖状的形式呈现。 5

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136****9908
该用户很懒,什么也没介绍

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