新统编三年级语文上册习作这儿真美教学课件.pptxVIP

新统编三年级语文上册习作这儿真美教学课件.pptx

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;【教学目标】 1.观察一处景物,围绕一个中心意思,按一定的顺序描写下来。 2.抓住这个地方风景的特点,围绕一个中心意思,用上积累的佳词佳句,按一定的顺序描写下来。 3.能自己改正错别字,并乐于和同伴分享观察到的美景。 【教学重点】 抓住这个地方风景的特点,围绕一个中心意思,用上积累的佳词佳句,按一定的顺序描写下来。 【教学难点】 引导学生能通过一些表达方法,把这个地方的景物或变化写清楚,写具体,能运用自己积累的好词语。 【教学策略】 在本次习作前,教师提前布置观察任务,积累习作素材。因此教师可将观察任务分解到每一篇课文的学习过程中。 进行写作指导时,教师可谓学生提供可参考的例子,以此来打开学生的习作思路。 在指导写法时,教师可引导学生以学过的文章的典型段落为模仿范例来进行仿写。 在习作完成后的交流展示阶段中,教师应当鼓励学生积极参与,树立学生的自信,激发学生主动交流习作的兴趣。; 长城,是我国古代一项极为雄伟的防御 建筑工程。它东、西、南、北纵横交错,绵延 起伏于我们祖国辽阔的土地上。其中横贯我 国北方的长城规模更为宏大,东西相距长达 一万余里,因此,被称为万里长城。它好像一条长龙,翻阅巍巍的群山,穿过茫茫的草原,跨越法瀚的沙漠,奔入苍茫的大海。万里长城气势的雄伟,工程的艰巨,历史的悠久,不仅在我国古代建筑工程中少有,在世界上也属罕见,因此,它早已被列为世界的一大奇迹了。; 一进入黄山风景区,那第四绝 “奇松”便来迎接我们。只见迎客松 枝干有劲,虽然饱经风霜,却仍然郁 郁葱葱,充满生机,它有一丛青翠的 枝叶斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂热情地迎接旅行者的到来;陪客松则生机勃勃,似乎在陪同游客观赏美丽的黄山风光;而送客松枝干蟠曲,它向山下伸出长长的手臂,好像在同游人依依不舍地告别,真是太奇了!; 大海是那样的辽阔,一眼望不到边际; 大海是那样的宽阔,拥抱了那么多的游人。 我张开双臂,扑向了美丽蔚蓝的大海,顿时 觉得心胸开阔。大海啊,你平静如镜,你又 汹涌澎湃。那湛蓝的海面上随着???波泛起点点银光。我久久地站在海边,听着大海的声音,它在为我喧腾。这一切是那样的甜美。这时,我轻轻张开双臂,去拥抱大海。突然,我发现,在这甜美之中还蕴涵着几分苦涩。噢,原来是盐,那一粒粒的盐啊,是大海的结晶。;习作内容;1.能仔细观察一处景物,并运用围绕一个意思写的方法进行写作,能主动运用平时积累的描写景物的词语。 2.能自己改正错别字,并乐于和同伴分享观察到的美景。;习作指导;2.选材和构思。;写什么 ; ;习作技法;2.理清思路,有序表达。; 3.展开想象,运用修辞。;在写一处景物时,要紧紧围绕一个意思来写。具体做法是: 1. 确定要表达的主要意思。描写一处景物,先确定要表达的主要意思,想一想我们要表现这处景物的什么特征。如:富丽堂皇、雄伟壮观、五彩缤纷等。 2. 围绕一个意思写。确定了主要意思以后,就要围绕着这个意思来写。比如:要写“美丽的校园”,就要围绕校园的美丽来写,可以写美丽的花坛、假山等。我们可以运用从课文中学到的方法,先用一句话概括要表达的意思,再具体描写。;我们的学校是一个美丽的地方。 春天,校园里一派生机勃勃的景象。花坛里的小草探出小脑袋,嫩绿嫩绿的。远看,花坛就像披着一件浅绿色的外衣。花坛里的花儿不甘落后,赶集似的聚拢来。蝴蝶在盛开的花丛中翩翩起舞,舞姿轻盈、优美。一棵棵粗壮的大树挺立在校园四周,默默地抽枝吐叶。小鸟在树上叽叽喳喳地叫,好像在说:“同学们,一年之计在于春,得努力呀!”;夏天的校园很美。树木郁郁葱葱,撑起一把把遮阳的大伞。同学们在树荫下读书、休息、做游戏,凉快极了。听,校园里又传来了阵阵欢笑声,整个校园显得更加生机盎然了。 秋天的校园更加迷人。花坛里的菊花开得正旺,一朵朵花儿形态各异,五颜六色,把校园打扮得更加美丽。树上的叶子黄了,一阵秋风吹来,一片片黄叶就像一只只黄蝴蝶在空中自由自在地飞舞。 同学们追逐着落叶,笑啊,跳啊……多么活泼,多么可爱啊!;冬天,校园也很美。风呼呼地刮着。四季常绿的松树、柏树傲然挺立。梅花悄悄地开了,似乎在告诉我们:“冬天来了,春天就快到了!” 我们的校园一年四季都很美,能在这样的学校里学习,我们感到无比幸福!;作者能留心观察自己的学校并抓住景物的特点来写作。本文按照春天、夏天、秋天、冬天的时间顺序来安排材料,围绕校园“美丽”的特点来写作,每段都能围绕一个意思来写,而且运用了比喻、拟人等修辞手法,以及平时积累的好词好句,是一篇值得我们学习的好文

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