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Unit 1 How Can I Get There?
一、 教学内容
1、本单元要求会听,说,认读的单词:
Science, museum,post office, bookstore,cinema, hospital, crossing, turn,
left,straight, right.
2、本单元要求会听,说认读的句型:
Where is the...? It ’s near/next to/behind...? Howcan we get there? Turn
left/right Then
3、能够掌握朗读句子时的升降调。
二、教学要求
1、 知识与能力目标
1 ) 能够听、说、认读句型: Whereis the...? It ’s near/next to/behind...
How can we get there? Turn left/right Then
2 ) 能够在情景中运用句型 Where is the...? It ’s near/next to/behind...
询问回答位置。并表述行走路线。
3 ) 能够掌握朗读句子时的升降调
4 )能够听、说、认读单词:Science, museum,post office, bookstore,cinema,
hospital, crossing, turn, left,straight, right.
6 ) 运用上述描述表达路线。
2、 情感态度、文化意识、学习策略目标
1 ) 学习礼貌言行,知道遵守交通规则。。
三、教学重点和难点
重点: 1、听懂、会说本单元的对话,并能对路线进行描述。
2 、听、说、认读本单元单词。
3 、能够掌握朗读句子时的升降调。
难点:难点单词的正确发音
四、教学时间 6 课时
第一课时
一、教学内容: A Let ’s try Let ’s talk C Let ’s wrap it up
二、教学目标:
1. 帮助学生理解对话,并学会运用句型“ Where is the ...? ”问路。
2. 帮助学生学会运用词组“ near, next to, behind ”等表述方位。达到简单的
交际。
三、教学重难点:
重点: 1. 句型: Where is the ...? It ’s near/next to/behind
2. 运用句型问路,表述方位。
难点:运用句型问路,表述方位。
四、教学过程:
五、教学过程:
1. Warmup (热身及预习展示)
师生自由问答:
T: Hello , nice to meet you !
Ss: Nice to meet you !
T: What's the weather like today ?
Ss: It's sunny !
T:Good!What's this in English ?
Ss:A book .
T:Yes,It's my book .Where can we buy the book?
Ss: The bookstore.
2. Presentation and practice (精讲点拨)
(1) 教师在黑板上画一座房子和一个机器人,指着机器人说: Who’s that? 学
生回答: It ’s Robin. 再指着房子说: Where can we find Robin? 学生回答:
In the museum. 教师出示感叹句: What a great museum!
教师出示一张明信片,说: "It ’s a post card .
(2)Robin want to sent a post card .Where should he go? ” 引出单词 post
office.
(3) 教师出示一张地图,问学生: “Where is the post office
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