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2018 新部编版一年级语文下册全册教案
【识字】
1 春夏秋冬
教学目标:
1. 通过看图、熟字比较等方法,认识“霜、吹”等 8 个生字和雨字头、双
耳旁 2 个偏旁;会写“春、风”等 7 个字和横斜钩 1 个笔画。
2. 通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短句的意思,了解四季景物
特点,体会四季的美好。
教学重点:
借助形声字特点以及熟字比较的方法识记 8 个生字;借助插图和动作演示理
解词义。
教学准备:
1.生字卡片,制作多媒体课件。 (教师 )
2 .预习生字,做字卡。 (学生 )
课时安排: 2 课时。
第一课时
一、谈话激趣,出示词语
1.教师谈话: 小朋友们,一年有哪几个季节?你最喜欢哪个季节?为什么?
2 .出示图片,做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。
二、多种方法,识记生字
1.出示课文中的四季图。认识“春风” “夏雨”“秋霜”“冬雪”。
(1)仔细观察插图,说说看到了什么。先跟同桌说一说,然后告诉老师。
(2)根据交流出示词语:春风 夏雨 秋霜 冬雪
(3)借助拼音自由朗读词语。
(4)指名读、小老师领读、开火车读。
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其中重点指导读好后鼻音:风 冬 翘舌音:霜
2 .说说自己最喜欢哪个景物,说出这些景物的特点。
3.出示:霜和雪
(1)交流:你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗?
(2)教师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是一种天气现象。大家看,
借助字的偏旁,我们还能认识这些字。
(3)相机识记生字。认识部首“雨字头” 。
(4)仔细观察,说说“雨”作部首时,在写法上有什么变化。
(5)教师范写生字“雪” ,学生书空,并口头说出笔顺。
4 .教学词串:春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘
(1)出示短语。学生借助拼音自读。
(2)说说春风吹过来的感觉。
(3)比较被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。
(4)说说夏天下雨的情景,读出雨下得大的感觉,读好“落” 。
(5)了解 “霜降”。认识部首左耳旁。 交流自己积累的带有这个部首的其他字。
(6)指名说说下雪时的情景,感受雪花的轻盈。
(7)有感情地齐读第二组词串。
5.教学词串:青草 红花 游鱼 飞鸟
池草青 山花红 鱼出水 鸟入林
(1)出示课文插图,引导学生按照一定顺序观察图上画了哪些景物。
(2)指导学生用自己的话交流。
(3)出示词串三和四。
(4)小组合作,借助拼音等方法朗读词串,相互正音。
(5)指名朗读,开火车读,齐读。
6 .仔细观察,自主识记生字。
(1)仔细观察本课的生字,说说自己是怎样记住的。
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(换偏旁法, 如 “雪”,可以通过换偏旁变成 “霜”识记;比较识记法,如 “入”
字,通过和“人”比较识记;通过形象演变进行识记,如“飞”字,可以想象成
鸟的形状等;加一加法,如“落、飘” ,可以用部件加一加的方法记忆。 )
(2)小组内互相交流好方法。
三、巩固练习
1. 朗读课文,想一想你还了解四季的哪些景物?
2. 背诵课文。
第二课时
一、复习导入
1. 说一说你知道的四季的景物。
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