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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 4 页 《红楼梦研究》教学大纲 Studies on The Dream of Red Mansio 课程编码：25A00108?学分：1.5?课程类别：专业任选课 计划学时：24 其中讲课：24 实验或实践：0 上机：0 适用专业：广播电视学、广告学、汉语言文学、编辑出版学 推荐教材：曹雪芹、高鹗著，《红楼梦》，人民文学出版社，1979年。 参考书目：袁行霈主编，《中国文学史》，高等教育出版社，2005年。 课程的教学目的与任务 《红楼梦研究》是文学院专业的任选课。课程以《红楼梦》的文学和影视作品为平台，以社会和历史的分析为背景，以哲学和文化的品评为制高点，对《红楼梦》进行艺术的欣赏、文学的品评和大众传播三个层面的讲授，使学生了解红楼梦在文学和文化史的地位和特殊的艺术成就，理解人性的复杂性和丰富性，对《红楼梦》代表的民族文化、民族精神形成具体的认识和感受，在提高鉴赏和写作能力的基础上，结合当下社会背景和学生学习的实际需求，探讨经典名著与大众传播的关系问题。通过本课的学习，提高汉语语言专业的学生提供阅读与写作能力；广电、广告和编辑出版专业的学生探索新媒介环境下传播经典名著的能力。 课程的基本要求 曹雪芹是对中国和世界文化有着巨大贡献的作家，他所写的《红楼梦》，无论思想上和艺术上都取得了空前的成就，形成我国古典小说的高峰，被誉为封建社会的百科全书。 本课程以研究《红楼梦》作品本身的思想内容和艺术成就为主，重视这部现实主义杰作的思想价值，作用影响、及其卓越的艺术技巧，从而提高自身的文学修养。了解曹雪芹的家世和生平的研究概况，并掌握一定的基础知识。 各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验） 第一章 红楼梦概论 学时：4 [教学目的与要求] 了解《红楼梦》的故事全貌，厘清人物之间的关系。 [教学重点与难点]《红楼梦》前后120回，人物众多，且关系错综复杂，绘制人关系谱是教学的重点。厘清人物之间真正的关系与命运的寓意是教学的难点。 [授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 [授 课 内 容]红楼梦人物关系谱和主要人物的命运寓意。 第二章 宝玉人物形象分析 学时：4 [教学目的与要求] 宝玉是《红楼梦》最主要的人物，分析清楚宝玉的人物形象是解读《红楼梦》的一把钥匙。 [教学重点与难点]宝玉的形象是鲜活，分析宝玉形象要与他的言行全面结合。重点要把宝玉的言行放到故事环境中分析；难点要把形象讲活，启发学生思考，而不是僵化的理解人物所谓的叛逆精神之类。 [授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 [授 课 内 容]宝玉挨打为主线分析宝玉的人物性格与形象。 第一节 宝玉概述 第二节 宝玉挨打 第三章 林黛玉人物形象分析 学时：4 [教学目的与要求] 宝黛爱情是《红楼梦》的主要故事情节，本节通过宝黛爱情的分析，了解社会与人性之间的关系。 [教学重点与难点] 黛玉为什么爱哭，耍小性，说刻薄话，这里的寓意是什么？——《红楼梦》为蓝本，以林黛玉为主角改编的“红楼戏”的特点。 授 课 方 法] 以课堂讲授为主，分析不同剧种中“黛玉”的形象。 [授 课 内 容] 红楼梦中宝黛爱情的有关情节，及其各种版本的电视剧、电影和“红楼戏”中的黛玉形象。 第一节 林黛玉概述 第二节 宝黛爱情 第四章 宝钗人物形象分析 学时：2 [教学目的与要求]宝钗是《红楼梦》中的主要人物之一，是宝黛爱情故事中起推动故事发展的关键人物，通过分析宝钗进一步分析情与社会的复杂关系。 [教学重点与难点] 宝钗人物性格是不写之写，她的言行要和人物的命运结合起来分析，才能看清曹雪芹对其给予的爱与痛。 [授 课 方 法] 课堂讲授、观赏与讨论。 [授 课 内 容] 红楼梦中有关宝钗的情节，及不同时期红学评论者们对宝钗的评价。 第一节 薛宝钗概述 第二节 宝钗的停机德与女性命运的窒息与僵化 第五章 王熙凤人物形象分析 学时：2 [教学目的与要求] 王熙凤是贾府大管家，《红楼梦》中关键人物，她即有泼辣能干的一面，又有心狠手辣的一面，而在宝黛爱情上她又是个支持者。分析凤姐不能落于窠臼，要全面要辩证。 [教学重点与难点] 现代语境下，凤姐性格的复杂性及精明强干的处事风格的评价。 [授 课 方 法] 课堂讲授、课件演示、讨论。 [授 课 内 容] 协力宁国府看凤姐的行为风格；毒设相思局看风格的品格；弄权铁槛寺看封建大家庭的实力。 第一节 王熙凤概述 第二节 协力宁国府 第六章 平儿人物形象分析 学时：2 [教学目的与要求] 平儿是王熙凤的丫鬟，她虽地位特殊，但对人平和，理解平儿，可从其欲望进行解读。 [教学重点与难点] 欲望与人物的性格关系。 [授 课 方 法]