《现代汉语（1）》教学大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 4 页 《现代汉语（1）》教学大纲 Modern Chinese LanguageＩ 课程编码：25A00003?学分：3.0?课程类别：专业基础课 计划学时：48?其中讲课：48?实验或实践：0?上机：0 适用专业：汉语言文学（师范类）、汉语言文学 推荐教材：黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》（增订五版），高等教育出版社，2011年。 参考书目：北京大学现代汉语教研室主编《现代汉语》（重排本），商务印书馆，2004年。 课程教学目的与任务 《现代汉语》是高等院校汉语言文学专业的一门基础课、必修课。本课程既是一门基础理论和基本知识课，又是一门基本技能训练课。它的任务是，在马克思主义语言学理论指导下，以国家的语言文字政策法规为依据，系统地讲授现代汉民族共同语——普通话——的基础理论和基本知识，进行基本技能的训练。学习《现代汉语》可以培养提高学生理解、分析、运用现代汉语的能力，可以提高语文修养，为他们将来从事各项工作，特别是语言文字科研工作打好基础。 课程基本要求 1.本课程应贯彻国家的语言文字政策，在各部分的教学中，必须阐明国家的有关政策，使学生深刻理解汉语规范化的重要意义，自觉地促进汉语规范化，促进现代汉语健康地发展。 2.本课程要求学生掌握现代汉语课程中的绪论、语音、文字、词汇四个部分。各部分的主要内容和要求如下：绪论部分讲述现代汉语概况，国家语言文字工作的方针、任务，“现代汉语”课程的性质、任务和内容，要求学生对现代汉语有进一步的认识，激励他们热爱并学好祖国语言，为祖国语言的纯洁规范而奋斗；语音部分讲述现代汉民族共同语的语音基础知识，使学生熟练地掌握拼音方案，掌握分析语音结构规律及朗读的技巧，具备说好普通话和推广普通话的能力；文字部分讲述汉字的性质和作用，汉字的构造和形体演变，汉字的整理和标准化，正确使用汉字，使学生认识汉字规范化、标准化的必要性，提高使用汉字的水平；词汇部分讲述词汇和词汇单位以及构词法、词义的性质，词义的分解和聚合，语境，词汇的组织，词汇的发展和规范化等，使学生掌握词汇学、语义学基础理论和基本知识，能辨析和解释词义，丰富自己的语汇，提高用词能力。 3.加强理论知识与实际的联系，在各部分的教学中，必须联系学生运用语言的实际、社会上运用语言的实际，有针对性地突出教材的重点，使学生学了现代汉语的理论和知识，真正能够用来指导自己的语言实践。 4.加强基本技能的训练，要使学生把所学得的知识转化为熟练的技巧，必须加强课内外的练习。练习方式力求多样化，练习时间必须确有保证。 各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验） 第一章 绪论 建议学时：6 [教学目的与要求]绪论部分讲述现代汉民族共同语的形成，现代汉语的特点和在国内外的地位，汉语规范化的重大意义，现代汉语课程的性质、内容和任务等，让学生对现代汉语有概括的了解，热爱并努力学好祖国语言，为祖国语言的纯洁和健康而奋斗。 [教学重点与难点]现代汉语的基本理论和基础知识；语言文字规范化及其在现代化建设中的重要性。 [授课方式与方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。 [授 课 内 容] 第一节 现代汉语概述 第二节 汉语规范化和推广普通话 第三节 现代汉语课的性质、内容和任务 第二章 语音 建议学时：16 [教学目的与要求]语音这一章，详细讲述现代汉语普通话的语音系统，以及汉语语音的分析方法，语音的规范，朗读的技巧等，要求学生较全面较牢固地掌握语音学的基本知识，具有熟练准确地发音和分析语音的能力。培养学生说普通话的能力，是本章教学的一个重点。切忌只讲语音理论知识，而不要求学生学好普通话。 [教学重点与难点]普通话语音系统的基本知识；《汉语拼音方案》和普通话标准音；方言与普通话的对应。 [授课方式与方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。 [授 课 内 容] 第一节 语音概说 第二节 声母 第三节 韵母 第四节 声调 第五节 音节 第六节 音变 第七节 音位 第八节 朗读和语调 第九节 语音规范化 第三章 文字 建议学时：10 [教学目的与要求]学习本章，要求掌握汉字的产生、特点、作用、形体、构造、规范化等方面的基本理论和基础知识，提高分析和正确运用现行汉字的水平，为将来研究或教学现行汉字打下基础。 [教学重点与难点]文字的性质、特点、发展趋势；汉字的结构及现代汉字的基本情况；几种常用的检字方法；汉字的造字法。 [授课方式与方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。 [授 课 内 容] 第一节 汉字概说 第三节 汉字的结构 第四节 汉字的整理和标准化 第五节 使用规