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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 10 页 《英语口语3》教学大纲 Spoken English III 课程编码：08A11110?学分：?2.0?课程类别：专业基础必修课 计划学时：32 其中讲课：32 实验或实践： 0 上机：0 适用专业：英语语言文学 推荐教材：杨立民编，《现代大学英语口语3》，外语教学与研究出版社，2005年。 参考书目：吴祯福主编，《英语中级口语》，外语教学与研究出版社，2002年。 课程的教学目的与任务 本课程的教学目的在于培养学生在实际交流中正确运用英语口语的能力，通过对于英语口语使用场景和英语实战能力的分析和研究，指导学生逐步掌握英语口语常用技巧和各种表达方式，从而提高学生跨文化交际能力的水平。通过本课程的学习，学生应该熟练掌握用较为复杂的英语词汇表达一些高水平话题的能力，从而为高年级进一步的专业学习和今后踏入社会打下坚实基础。 课程的基本要求 1、掌握日常交流中各种话题的相应词汇和表达方式。 2、学习有关跨文化交际的基本知识和技巧。 3、学习英语语境和语言运用的密切关系，并进一步引导学生分析中西文化差异和由于文化差异所引起的表达方式和思维模式的异同。。 各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验） 第一章：?Who am I?建议学时：4 [教学目的与要求]学习如果介绍一个人的外表和内在气质。 [教学重点与难点] 如何掌握并灵活运用有关个人深度介绍的口语词汇。 [授 课 方 法]以模拟语境课堂会话为主，以课堂讲授为辅。 [授 课 内 容] 1. Expressions about person’s physical appearance and character. 1) Warm-up: types of people 2) Expressions about physical appearance 3) Expressions about character 2. Session I 1) Learn a couple of vocabularies. 2) Read the texts aloud. 3) Comment on the personality theories.. 3. Session II 1) Read the texts in pairs. 2) Finish the after-class activities. 3) Describe a person that you admire 第二章：?Catching the Olympic Spirit?建议学时：3 [教学目的与要求]学习有关奥利匹克运动会的知识并进行描述。 [教学重点与难点]学会对所感兴趣的体育运动的描述。 [授 课 方 法]以模拟语境课堂会话为主，以课堂讲授为辅。 [授 课 内 容] 1. Expression about the Olympic Spirit 1)Warm-up: Identify the Olympic sports. 2) Expressions about Olympics. 3) Expressions about Sports. 2. Session I 1) Learn a couple of vocabularies. 2) Read the texts aloud. 3) Comment on Olympic Spirits. 3. Session II 1) Read the texts in pairs. 2) Finish the after-class activities. 3) Describe the Olympic Sports in your own words. 第三章：?Growing Pains?建议学时：3 [教学目的与要求]掌握有关青少年成长过程的心理感受和描述。 [教学重点与难点]描述青少年成长中的心理挫折和信任危机。 [授 课 方 法]以模拟语境课堂会话为主，以课堂讲授为辅。 [授 课 内 容] 1. Expression about the Growing Pains 1)Warm-up: Recall the childhood of yourself 2) Expressions about personal feelings 3) Expressions about autonomy and identity 2. Session I 1) Learn a couple of vocabularies. 2) Read the texts aloud. 3) Comment on the growing pain of the teenagers