《汉语言文学专业导论》教学大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 4 页 《汉语言文学专业导论》教学大纲 Specialty Introduction 课程编码：25A00002?学分：1.0?课程类别：专业基础课 计划学时：16 其中讲课：16 实验或实践：0 上机：0 适用专业：汉语言文学（师范类）、汉语言文学 推荐教材：自编讲义 参考书目：傅庚生:《文学欣赏举隅》，北京出版社，2003。 王晓明主编：《中国语言文学本科必读书目》，复旦大学出版社，2010。 课程的教学目的与任务 本课程教学目的和任务在于，针对汉语言文学专业学生在必修课程学习之前，了解汉语文文学专业必修及选修课程体系的基本架构，初步掌握语言和文学各学科的基本常识、发展轨迹和学习方法，为后续课程的深入学习打下基础。 课程的基本要求 要求学生通过本课程的学习了解汉语言文学专业相关的基本知识，明确本专业的学科门类归属，各门课程的特点、学习的基本规律和方法以及本专业各学科门类学习的参考书目。 各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验） 第一讲 现代汉语课程导论 建议学时：2 [教学目的与要求]要求学生了解汉语课程群,了解现代汉语课程的性质及相关知识。 [教学重点与难点]现代汉语课程的性质、现代汉语知识 [授课方式与方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。 [授 课 内 容] 一、汉语课程群简介 二、现代汉语课程的性质 三、现代汉语知识简述 第二讲 古代汉语课程导论 建议学时：2 [教学目的与要求]要求学生了解古代汉语课程的性质及相关知识。 [教学重点与难点]古代汉语课程的性质、古代汉语知识 [授课方式与方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。 [授 课 内 容] 一、古代汉语课程的性质 二、古代汉语知识简述 三、如何学习汉语知识 第三讲 写作课程导论 建议学时：2 [教学目的与要求]了解写作类课程的内容、特征与要求 [教学重点与难点]关于写作性质的认识、虚构与非虚构写作的特征及思维方式等差异 [授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读、练习为辅 [授 课 内 容] 第一节 关于写作认识的三大误区 一、写作与天赋 二、写作与专业 三、“写作”与“修改” 第二节 写作课程的设置与内容 一、创意写作与虚构类文体写作 二、实用写作与与非虚构写作 第三节 学习写作的基本途径 一、多读书、多历练 二、学习写作应遵循的原则 第四讲 现代文学课程导论 建议学时：2 [教学目的与要求]了解现代文学课程的学科内容、特点、学习的基本要求与方法 [教学重点与难点]现代文学课程的学科特点和学习方法；现代文学史、论的结合 [授 课 方 法]以课堂讲授为主，结合课堂讨论 [授 课 内 容]： 第一节 现代文学的学科归属及内涵界定 第二节 现代文学的发展历程与时间阶段 第三节 现代文学的重要思潮流派 第四节 学习现代文学课程的基本方法及要求 第五讲 当代文学课程导论 建议学时：2 [教学目的与要求]了解当代文学课程的学科内容、特点以及学习的基本要求与方法 [教学重点与难点]当代文学课程的学科特点和学习方法；树立现当代文学发展的整体观 [授 课 方 法]以课堂讲授为主，结合课堂讨论 [授 课 内 容]： 第一节 “当代文学”概念的确立、内涵及相关争议 第二节 当代文学的发展脉络及不同历史时段的思想和艺术特征 第三节 当代文学的“大师”及“大家” 第四节 当代文学课程的价值判断及基本学习方法 第六讲 文艺学课程导论 建议学时：2 [教学目的与要求]对文艺学专业、文艺学专业的师资力量、文艺学硕士点、文艺学专业开设的课程和大学生活的建议进行讲解，引导学生对文艺学专业有一个整体的了解和对大学生活有初步的规划。 [教学重点与难点]教学重点为文艺学的跨学科性，教学难点为文艺学课程较强的理论性。 [授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论为辅。 [授 课 内 容] 一、文艺学专业简介 二、文艺学专业师资力量简介 三、文艺学硕士点简介 四、文艺学专业开设的课程 五、关于大学生活的一点建议 第七讲 外国文学课程导论 建议学时：2 [教学目的与要求]了解外国文学课程的学科内容、特点以及学习的基本要求与方法 [教学重点与难点]重点在于讲清欧美文学史发展过程，特别是其中出现的文学思潮及其代表性作家作品；难点在于20世纪现代派文学的讲授，这要牵扯到很多文艺学美学方面的知识。 [授 课 方 法]以课堂讲授为主，结合课堂讨论 [授 课 内 容]： 第一节 “外国文学”概念的确立、内涵 第二节 外国文学史上所发生的文艺思潮状况 第三节 外国文学所涉及到的代表作家和代表作品 第四节 学好外国文学的基本方法