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第 PAGE \* Arabic 2 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 《现代汉语词汇研究》教学大纲 Study on Modern Chinese Vocabulary 课程编码：25A00113?学分：2.0?课程类别：专业任选课 计划学时：32 其中讲课：32 实验或实践：0 上机：0 适用专业：汉语言文学（师范类）、汉语言文学 推荐教材：葛本仪著《现代汉语词汇学》，山东人民出版社，2001年。 参考书目：符淮清著《现代汉语词汇》，北京大学出版社，1985年。 课程教学目的与任务 现代汉语词汇研究是汉语言文学专业的一门选修课，本课程的教学任务主要是讲授现代汉语词汇的有关知识。本课程的教学目的是使学生能够对现代汉语词汇的词语构成、造词法、词义的聚合以及词义的发展演变等方面有一个更深入的了解，从而拓宽和加深学生的有关现代汉语的知识面，并能提高学生的科研能力，为提高学生的理论水平、进一步学习和深入研究其他语言课程奠定必要的理论基础。 课程基本要求 1.要求学生通过学习能比较系统地掌握现代汉语词汇学的基础知识，了解现代汉语词汇的构成、词义的内容、词义的聚合以及词义的发展演变等内容。 2.要求学生能够掌握基本的现代汉语词汇学的理论知识，并且能够运用所学的理论知识分析研究一些语言现象，从而提高学生的理论层次和科学的研究能力。 各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验） 绪论 建议学时：4 [教学目的与要求]要求学生认识到什么是词和词汇、词汇学，以及研究词汇的理论意义和实践意义，使对学生对词汇学在学科体系中的地位和功用有比较明确地认识，并且能够掌握本课程的一些学习方法。 [教学重点与难点]词和词汇的概念。 [授课方式与方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。 [授 课 内 容] 一、什么是词 二、词汇和词汇学 三、研究词汇的理论意义和实践意义 第一章 词和词素 建议学时：4 [教学目的与要求]要求学生真正理解和掌握词和词素的概念，并使学生能够辨识语言中的词和词素。 [教学重点与难点]词和词素的概念以及词和词素的判定。 [授课方式与方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。 [授 课 内 容] 第一节 现代汉语词的辨识 第二节 词素 第二章 词的形成以及结构方式 建议学时：8 [教学目的与要求]使学生掌握构词、造词以及构形的概念，以及汉语中构词、造词和构形的特点，并会汉语中的构词和构形的情况，从而能够正确认识汉语的词位。 [教学重点与难点]构词与造词、构形的概念；构词和构形的区分；词位。 [授课方式与方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。 [授 课 内 容] 第一节 构词和构词法 第二节 造词和造词法 第三节 构形和构形法 第四节 词位的确立 第三章 词义的类聚 建议学时：8 [教学目的与要求]要求学生了解词义的内容、词义的性质以及词义和概念之间的关系，以及同义词和反义词、同音词和多义词的有关知识。 [教学重点与难点]词义的性质；词义与概念的关系；同音词与多义词的区分。 [授课方式与方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。 [授 课 内 容] 第一节 词义概说 第二节 词义和概念 第三节 单义词和多义词 第四节 同义词 第五节、反义词 第六节、同位词、类属词、亲属词 第四章 词义的演变及其规律 建议学时：4 [教学目的与要求]要求学生掌握词义发展演变的原因、词义发展演变的类型以及规律，从而使学生能够梳理出汉语词义发展演变的概况。 [教学重点与难点]词义发展演变的原因及其规律。 [授课方式与方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。 [授 课 内 容] 第一节 词义演变的类型 第二节 词义演变规律的形成 第五章 词汇的动态存在形式 建议学时：4 [教学目的与要求]要求学生认识词汇是不断发展变化，是始终处于动态中的，以及词汇发展的原因，以及词汇的历时运动情况。 [教学重点与难点]词汇的历时运动情况。 [授课方式与方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。 [授 课 内 容] 第一节 词汇的动态存在形式 第二节 词汇的历时动态运动形式