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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 7 页 《现代文学》教学大纲 Morden Literature 课程编码：25A00011?学分：4.0?课程类别：专业基础课 计划学时：64 其中讲课：64 实验或实践：0 上机：0 适用专业：汉语言文学 推荐教材：魏建、吕周聚：《中国现代文学新编》，高等教育出版社，2012年。 参考书目：钱理群、温儒敏、吴福辉：《中国现代文学三十年》（修订本），北京大学出版社，2005年。 严家炎、孙玉石、温儒敏：《中国现代文学作品精选》，北京大学出版社，2002年。 课程教学目的与任务 现代文学主要讲授从1917年新文化运动至中华人民共和国成立这30多年间，中国新文学的发展状况。它以文学史为线索，在概括叙述各种文学现象、文学思潮、文学流派、文学运动的基础上，着重对现代作家作品进行分析和评价。通过本课程的学习，使学生对中国现代文学的性质、特点及其发展过程有清楚的认识；系统了解中国现代文学发展过程中的文学运动、文学思潮和文学创作的基本情况；能够历史地、全面地评价其中的重要作家和代表作品。同时对现代文学研究前沿、基本研究方法有所了解，能够用所学到的知识分析具体的文学现象，提高学生的分析能力、审美感悟能力等。 课程基本要求 通过教学使学生了解中国现代文学产生的条件、中国现代文学的特点、中国现代文学的发展历程等中国现代文学的相关知识，理解中国现代文学的涵义及其与中国传统文学、西方文学之间的区别与联系。全面了解课程的体系、结构，对现代文学史的流程要有总体的把握；牢固掌握现代文学史的基本概念、范畴，对重要文学现象的内涵、重要作家作品、文学思潮等有清晰的认识；注重加强学生主观能动性的激发，培养学生分析和鉴赏中国现代文学作品的能力。 各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验） 绪 论 建议学时：1 [教学目的与要求]树立现代文学发展的整体观。 [教学重点与难点]现代文学与古代文学、外国文学的关系 [授 课 方 法]课堂讲授 [授 课 内 容] 一、中国现代文学的性质 二、中国现代文学的分期断代 三、中国现代文学与古代文学、外国文学的关系 四、中国现代文学的发展阶段 第一章 晚清文学改良 建议学时：1 [教学目的与要求]了解并掌握晚清文学改良运动，认识文学改良运动与近代中国思想启蒙运动的关系。 [教学重点与难点]诗界革命、文界革命、小说界革命。 [授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。 [授 课 内 容] 第一节新派诗与诗界革命 第二节新小说与小说界革命 第三节新文体与文界革命 第二章 早期言情小说 建议学时：2 [教学目的与要求]了解早期言情小说兴起的原因、发展状况及其在文学史上的意义。 [教学重点与难点]鸳鸯蝴蝶派及其代表作《玉梨魂》。 [授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。 [授 课 内 容] 第一节《海上花列传》的价值与意义 第二节鸳鸯蝴蝶派 第三节徐枕亚与《玉梨魂》 第三章 五四文学革命 建议学时：2 [教学目的与要求]了解并掌握五四文学革命的发生发展、五四文学革命的精神及其历史贡献。 [教学重点与难点]五四文学革命的主要内容；五四文学革命的精神；五四文学革命的历史意义。 [授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。 [授 课 内 容] 第一节新文化与新文学 第二节文学观念的碰撞 第三节新文学的尝试 第四节五四文学的精神和历史贡献 第四章 文坛巨匠鲁迅 建议学时：8 [教学目的与要求]了解并掌握鲁迅生平及其思想和文学创作的发展历程，熟悉其小说及散文创作的思想、艺术追求以及审美特色；掌握鲁迅小说在中国现代文学史上的地位。 [教学重点与难点]《呐喊》、《彷徨》、《野草》的思想内容与艺术特色以及其在中国现代文学史上的意义。 [授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。 [授 课 内 容] 第一节鲁迅的思想历程 第二节鲁迅的小说创作 第三节鲁迅的散文创作 第四节鲁迅的杂文创作 第五章 为人生派的文学 建议学时：4 [教学目的与要求]了解并掌握为人生派文学的理论主张、创作实践及其文学史意义。 [教学重点与难点]文学研究会“为人生”的文学观及其意义；周作人、朱自清的散文及其文学史意义。 [授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。 [授 课 内 容] 第一节文学研究会及其文学主张 第二节问题小说 第三节儿童文学 第四节周作人、朱自清与现代散文 第六章 主观抒情派的文学 建议学时：4 [教学目的与要求]了解并掌握为主观抒情