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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 11 页 《英语泛读3》教学大纲 English Extensive Reading III 课程编码：08A11260?学分：2.0?课程类别：专业基础课 计划学时：32 其中讲课：32 实验或实践：0 上机：0 适用专业：英语 推荐教材：王守仁、姚媛编， 《泛读教程3》，上海外语教育出版社，2014年。 参考书目：原著经典作品、通俗原版读物、各类报刊文摘等。 课程的教学目的与任务 泛读是英语专业基础阶段的一门重要课程,旨在帮助学生通过大量阅读来提高英语水平,扩大知识面。本课程的教学目的是提高学生的英语阅读理解能力和阅读速度,增强英语语感,扩大词汇量,増加英语国家文化背景知识，同时，综合培养学生的分析问题和解决问题能力。 本课程的任务是指导学生在“泛”与“读”两个方面同时提高。“泛”指语言素材题材广泛,内容呈百科知识性，文体呈多样性。本课程指导学生广泛涉猎英语国家的社会、历史、文化、文学、艺术、宗教、政治、经济、科技、体育、环境保护、风土人情等各个领域的阅读材料，广泛阅读记叙、说明、议论、新闻、广告、小说、诗歌、戏剧等语言风格不同的各类语篇。“读”指全面系统的阅读训练。本课程指导学生掌握细读、略读、寻读、评读等方法,学会快速、准确地获取并处理信息,并通过各种练习,培养假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力。 课程的基本要求 1、本课程要求学生在课堂上快速阅读教材中的各类语篇，积极参与课堂发言和小组讨论，认真完成相关练习，掌握阅读方法与技巧。 2、本课程要求学生课下学以致用，灵活应用在课堂上学到的阅读技巧，广泛阅读原著经典作品、原版通俗读物、各类报刊文摘、网上英文语篇，以及日常生活中的各类英文资料。 各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验） Unit I Education?建议学时：4 [教学目的与要求] 通过语篇阅读，探讨学士学位的优势与价值，当今大学的理念等教育问题，同时进行阅读方法综合训练，重点提高略读水平。 [教学重点与难点] 略读方法与技巧训练。 [授 课 方 法] 以学生为主体、教师为引导,采用启发式、讨论式、发现式和研究式的教学方法,充分调动学生学习的积极性,激发学习兴趣,最大限度地让学生参与学习的全过程。 [授 课 内 容] Reading Skill：?Skimming Section A Text I：Bachelors Degree：Has It Lost Its Edge and Its Value? I. Letter Perception II. Word Perception III. Word Pretest IV. Reading Comprehension V. Vocabulary Building VI. Cloze Section B 5-Passage Fast Reading Section C Text II: The Idea of a University Today I. Reading Comprehension II. Questions for Discussion and Reflection Unit III Animals?建议学时：3 [教学目的与要求] 通过语篇阅读，了解动物的福利，探索鸟类的大脑，同时进行阅读方法综合训练，重点提高略读水平。 [教学重点与难点] 略读方法与技巧训练，动物学、解剖学相关术语。 [授 课 方 法] 以学生为主体、教师为引导,采用启发式、讨论式、发现式和研究式的教学方法,充分调动学生学习的积极性,激发学习兴趣,最大限度地让学生参与学习的全过程。 [授 课 内 容] Reading Skill：?Skimming Section A Text I：What Is Animal Welfare? I. Letter Perception II. Word Perception III. Word Pretest IV. Reading Skill: Skimming V. Vocabulary Building VI. Cloze Section B 5-Passage Fast Reading Section C Text II: Globalization I. Reading Comprehension II. Questions for Discussion and Reflection Unit IV History?建议学时：3 [教学目的与要求] 通过语篇阅读，关注解读历史的不同模式，质疑历史的真实性，同时进行阅读方法综合训练，重点提高略读水平。 [教学重点与难点] 略读方法与技巧训练，历史学相关术语。