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幼儿园大班老师教案 幼儿园大班教案 篇一教室布置教案 一、情境导入，点明目标课前，教师可带领学生参观布置得比较 好的教室，并提出问题：这样布置教室有什么好处?从而直接引入课 题《布置教室》。然后教师出示小黑板，点明本堂课的目标。 二、示范讲解，明确道理 1.教师首先指出这次布置教室的意义。 2.教师检查学生准备的与本课内容有关的材料：字、画、彩色纸、 花边、浆糊、图钉等。 3.教师讲解布置教室的工作要领，突出重点、难点。 (1)课桌凳要摆放整齐。 (2)教室四周的设计要求。(讲解要点) 4.让学生阐明每一步这样做的道理。 三、讨论设计，汇报方案 1.以小组为单位讨论，设计布置教室四周的方案。 2.小组汇报。先选代表发言，然后本组其他同学补充。 四、选出最佳方案，课堂实践 1.全班讨论，选出最佳设计方案。 2.师生动手按最佳方案布置教室。 五、汇报总结，进行教育 1.学生汇报这次布置教室的收获。 2.教师总结布置教室的方法、技能，同时对学生进行教育 篇二教师节活动 活动目标 1、欣赏歌曲感受祖国的韵律美，并能够有感情的朗读。 2、请幼儿知道9月10 日是教师节，并让幼儿知道自己的成长与 老师的辛苦培育分不开。 3、请幼儿萌发对老师的敬爱之情，能大胆表达对老师的感情。 活动准备 1、在教师布置一些老师和幼儿平时一起活动的照片或绘画展。 2、准备配乐歌曲《老师老师我爱你》的磁带、录音机或碟片等。 活动过程 开始部分： 引导幼儿观看照片或绘画展，进一步了解老师工作的辛苦，知道 9月10 日是教师节，启发幼儿说说自己是怎样表达对老师的爱，老 师用歌曲中的语言将幼儿的表达展现出来。 基础部分 1、老师出示挂图，请幼儿完整地欣赏配乐歌曲《老师老师我爱 你》，感受歌词的意境美和韵律美。 2、教幼儿学习朗诵歌词。 3让幼儿自愿选择唱歌、跳舞、说句祝福的话、亲亲老师等方式 表达对老师的谢意。 如幼儿：我想做一朵红花送给老师，每一片花瓣都在说：“谢谢 老师，谢谢老师!” 幼儿：“我想唱一支歌送给老师。” 老师可以回答：“唱一支歌送给亲亲的老师，每一个音符都在说 谢谢老师，谢谢老师!” 幼儿：“我想跳一支舞送给老师。” 老师回答：“跳一支舞送给亲爱的老师，每一个动作都在说谢谢 老师，谢谢老师!” 结束部分 1、鼓励幼儿大胆的说出自己心里的想法，用自己的语言、歌声、 肢体表达自己对老师的敬爱之情。 2、请幼儿完整地欣赏歌曲《老师老师我爱你》，感受歌词的意 境美和韵律美。 活动总结 让幼儿知道9月10 日的教师节，让幼儿知道自己的成长进步与 老师的辛苦培育分不开，让幼儿能大胆的表达自己对老师的敬爱之 情。9月是结果的季节，9月的开学的季节，9月10 日是教师节。 幼儿用手工、语言、歌声、肢体等方式来表达自己对老师的感恩之 情。 篇三识字学习教案 活动目标 1.学会仔细观察画面，并找出适当的语句描述画面。 2.练习说长长句，把语句说得更长。 活动准备 1.大书(遮蔽文字)。 2.老师自备字卡。 3.小动物形象图卡。 活动过程 一、熟悉故事 1.在音乐伴奏下，老师出示大书，读出书名《狮子王》后按顺序 一页一页地翻书(每页停留3～5秒)，教师不做口头引导，幼儿自己 阅读画面。翻至重点画面时，教师可稍作停顿，做适当的肢体语言 引导，直至封底。 2.提问：你看到什么?每只狮子出场时有什么不同? 3.出示相应的句卡，教师示范朗读，引导幼儿理解文字。 4.分析画面与语句之间的对应关系，把语句放入相应的页面中。 (1)老师随意翻，引导幼儿把文字和图片匹配。 (2)幼儿集体读，集体找。 (3)只剩一两句时，让个别幼儿找。 (4)老师和幼儿一起检查对错。 5.与大书原有的文字对照，确认准确的答案后，师生共读。 6.理解“与众不同”，并让幼儿用“与众不同”说一句话。 二、幼儿读小书 1.幼儿读小书(进行习惯的培养)。 2