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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 6 页 《环境管理学》教学大纲 Environmental Management 课程编码：21A63020?学分：3?课程类别：专业课（必修） 计划学时：48 其中讲课：48 实验或实践：0 上机：0 适用专业：环境工程 推荐教材：叶文虎，张勇著，《环境管理学》，北京：高等教育出版社，2013年 参考书目： 1．郭廷忠，周艳梅，王琳著，《环境管理学》，科学出版社，2009年 2.沈洪艳，任洪强著，《环境管理学》，中国环境科学出版社，2010年 3.白志鹏，王珺著，《环境管理学》，化学工业出版社，2007年 4.张明顺著，《环境管理》，中国环境科学出版社，2003年 课程的教学目的与任务 环境管理学的教学目的是通过本课程的学习，使学生能站在理论的高度，来认识中国的环境管理实践以及在实践中出现的实际问题，从宏观和微观管理的两个层面上解决环境管理中“管什么”和“怎么管”的基本问题，转变学生环境观念，培养其环境文化建设意识，为今后从事各领域的环境管理工作和进一步深造打下坚实的基础。环境管理学的授课重在培养学生的环境管理的意识，训练学生解决环境管理问题的思维方式和能力，使学生在掌握环境管理的理论基础、基本内容和管理方法的基础上，能够运用环境管理的主要手段和方法，去寻求区域环境管理和全球环境管理的最佳途径和方法。 课程的基本要求 1.使学生理解环境管理学的概念和理论基础，掌握环境管理的内容和方法，认知主要区域环境问题及其环境管理的主要内容，了解中国和美国、欧盟、日本及澳大利亚环境管理的基本特点以及全球主要环境问题发展趋势，为今后从事各领域的环境管理工作和进一步深造打下坚实的基础。 2.通过课堂讲解、讨论和学生课下阅读、思考，使学生在掌握环境管理的理论基础、基本内容和管理方法的基础上，对解决环境管理中出现的问题有一定的独立思考的能力。 3.要求学生在学完本课程后，能运用环境管理的主要手段和方法，独立地分析环境管理问题，调整环境行为，掌握全球环境管理和区域环境管理的途径方法，真正为创建人与自然和谐的生存方式做出贡献。 各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验） 第一章 绪论 建议学时：4 [教学目的与要求]理解环境问题产生的根源，并掌握环境管理的概念、主体、对象和内容，了解环境管理学的形成和发展。 [教学重点与难点]环境管理的概念、主体、对象和内容。 [授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 [授 课 内 容] 第一节 环境问题与环境管理 一、环境问题及其产生原因 二、环境科学与环境管理 三、环境管理的任务 第二节 环境管理主体和对象 一、政府 二、企业 三、公众 第三节 环境管理学的形成与发展 一、环境管理学的形成 二、环境管理学概念和特点 三、环境管理学的内容 第二章 环境管理的理论基础 建议学时：6 [教学目的与要求]理解环境管理的三个理论基础，了解其在环境管理学中的地位与作用。掌握环境管理的界面活动控制论和冲突协同理论，并对其在实际环境管理中的应用进行分析。理解并掌握环境管理的全过程控制原则和双赢原则并能对具体的环境管理制度进行分析。 [教学重点与难点]环境管理的基本原理。 [授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 [授 课 内 容] 第一节 环境管理的理论基础（I）：可持续发展理论 一、可持续发展的由来 二、可持续发展的基本理论 三、三种生产理论及其在环境管理学中的地位 第二节环境管理的理论基础（Ⅱ）：管理科学理论 一、管理科学概述 二、管理科学的主要理论 三、管理科学理论在环境管理学中的地位和作用 第三节环境管理的理论基础（Ⅲ）：行为科学理论 一、行为科学概述 二、行为科学的主要理论 三、行为科学在环境管理学中的地位和作用 第四节 环境管理的基本原理 一、环境社会系统发展原理 二、共赢原理 三、界面活动控制论原理 四、冲突协同原理 第三章 环境管理的政策方法 建议学时：4 [教学目的与要求]掌握环境管理的三类政策，按环境管理行动的主体来讲，其具体管理手段。掌握环境管理的三种政策方法在实际环境管理中的应用，并了解三种政策方法在实施过程中的问题。 [教学重点与难点]环境管理的三种政策方法在实际环境管理中的应用。 [授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 [授 课 内 容] 第一节 环境政策方法的基础 一、对策、决策和政策 二、体系、体制和机制 第二节 命令型和控制型的政策方法 一、法律手段 二、行政手段 第三节 经济型和激励型的政策方法 一、经济手段 二、宣传教育手段 三、绿色科学技术手段 第四节 鼓励型和自愿型的政策方法 一、环境信息公开 二、环境绩效管理 第四章 环