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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 14 页 《水文学原理》教学大纲 Hydrology Principle 课程编码：21A42009?学分：3.0?课程类别：专业基础课（必修课） 计划学时：48 其中讲课：48 实验或实践：0 上机：0 适用专业：水文与水资源工程 推荐教材：缪韧编，《水文学学原理》，中国水利水电出版社，2007年 参考书目：芮孝芳编，《水文学原理》，高等教育出版社，2013 沈冰,黄红虎编，《水文学学原理》，中国水利水电出版社，2008年 课程的教学目的与任务 本课程的教学目的是使学生在已学习过的高等数学课程基础上，使学生掌握水文学的基础知识和基本理论，为后续课程的学习及从事水文水资源工程的研究打下基础。通过学习使学生掌握地球上水的性质、分布、循环、运动变化规律，水文循环的物理过程、水文循环各要素形成的物理机理、时空分布规律，产汇流的基础理论，为水文、水利计算，水旱灾害分析、水资源评价等做好基本理论储备。 课程的基本要求 1、使学生了解水文学的概念和研究对象、水文现象的变化规律。通过讲解水文现象，使学生掌握水文循环的概念和规律。 2、使学生掌握降水的空间分布规律、分析方法和区域平均降水量的计算方法。了解与水文学有关的降雨过程、蒸发过程、土壤的下渗过程，径流过程和产流机制。 3、使学生理解水文现象及其过程的物理基础，掌握降水特性及区域平均降雨量的计算方法；掌握降水、下渗、蒸发等水文现象的物理规律； 4、使学生理解产流及汇流过程，掌握产流和汇流的基本计算方法。 各章节授课内容、教学方法及学时分配建议 第一章 绪论 建议学时：2 [教学目的与要求]掌握水文学的定义及研究内容，水文学的分类、水文学的两个基本特征。了解 水文学的研究方法和水文学的发展过程。 [教学重点与难点]水文学的研究内容，水文学的分类、水文学的两个基本特征。 [授 课 方 法]?以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 [授 课 内 容] 第一节水文现象及水文学的研究内容 一、水文现象 二、水文学研究的内容 三、水文学的分类 第二节水文现象的基本特性及研究 一、水文现象的基本特性 二、水文学的研究方法 第三节水文学的发展过程 第二章 水的物理特性、水文循环与水量平衡 建议学时：2 [教学目的与要求]?了解与水文学有关的水的物理性质，地球上各种水资源量，中国的水资源情况。 掌握大循环、小循环的定义，掌握海洋、陆地、全球及流域水量平衡公式，不同水的更新速度计算方法。学会利用水量平衡公式建立海洋、陆地、全球及流域水量平衡公式。 [教学重点与难点]?水文循环、水量平衡，水的更新速度的计算 [授 课 方 法]?以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 [授 课 内 容] 第一节水的物理性质 一、水的三态转化（相变） 二、水的密度 三、水的热容量和热传导性质 四、水的表面张力 五、水的压缩性 第二节地球上的水资源 一、地球上的水资源 二、中国的水资源 第三节地球上水的更新速度 第四节水文循环 一、水文循环的概念 二、水文循环的类别 三、水文循环的作用和意义 四、水文循环的影响因素 五、中国的主要水分循环 第五节水量平衡 一、水量平衡原理 二、陆地、海洋及全球水量平衡 三、流域水量平衡 第三章 河流、水系与流域 建议学时：4 [教学目的与要求]?了解河流的形成及分段，水系及形状，河网密度，河流的分级，河流地貌定律。掌握河流的横断面、纵断面、坡降等特征，掌握分水线与流域的特征。 [教学重点与难点]?分水线；闭合流域、非闭合流域；流域的特征。 [授 课 方 法]?以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 [授 课 内 容] 第一节河流及其特征 一、河流的形成及分段 二、河流及其特征（河流的横断面、纵断面、坡降） 第二节水系及分级 一、水系及形状 二、河网密度： 三、水系中河流的分级 四、河流地貌定律 第三节流域及特征 一、分水线与流域 二、流域的特征 第四节径流形成过程概述 第四章 降水 建议学时：4 [教学目的与要求]?了解与降水形成有关的几个概念、降水的形成过程，降雨的观测，我国的降雨特性及暴雨特点。掌握几种降雨类型及特点，降水的基本要素（特征值）及时空分布。掌握描述流域降雨分布的特征值及分析方法，学会利用点雨量估算面平均雨量的方法。 [教学重点与难点]?降雨类型，降水的基本要素（特征值）及时空分布，面平均雨量的方法。 [授 课 方 法]?以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 [授 课 内 容] 第一节降水的形成机理 一、与降水形成有关的几个概念 二、降水的形成 第二节降雨的分类及其特性 一、对流雨(Convective Rain) 二、地形雨(Orographic Rain) 三、锋面雨