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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 9 页 《古代文学（1）》教学大纲 Chinese Classical Literature 1 课程编码：25A0007W?学分：4.0?课程类别：专业基础课 计划学时：64 其中讲课：64 实验或实践：0 上机：0 适用专业：汉语言文学（师范类）、汉语言文学 推荐教材：袁行霈，《中国文学史》，高等教育出版社，2005年。 袁世硕，《中国古代文学作品选》，人民文学出版社，2002年。 参考书目：章培恒、骆玉明，《中国文学史新著》，复旦大学出版社，2007年。 游国恩，《中国文学史》，人民文学出版社，2002年。 朱东润，《中国历代文学作品选》，上海古籍出版社，1980年。 课程的教学目的与任务 古代文学（1）是汉语言文学专业必修的专业基础课程。其教学目的是通过系统教学，使学生掌握中国先秦、两汉、魏晋南北朝期间的重要作家、作品、流派及其发展历史和内在演进规律，了解有关的文学背景知识和批评情况，学会运用相关文艺理论去阅读、分析、评价古代文学作品，提高文学素养和应用能力。本课程的具体任务是依托教材，按历史时期讲授中国古代文学的重要作家、作品和流派，并引导学生探索和总结其发展规律，通过课堂练习、考试和课外实践，提高学生对古代文学的阅读鉴赏水平，培养综合素质。 课程的基本要求 1、使学生掌握中国古代文学1的重要作家、作品、流派及其发展历程和基本规律，掌握本大纲所规定的各项基本知识、基本观点。 2、通过本课程和古代汉语课的学习，学生的古代文学作品阅读能力要得到进一步提高，能够借助旧注阅读中等难度的作品。 3、能运用文学理论，独立地分析评述古代文学的重要作品的思想内容和艺术特征；能够独立地鉴赏文学作品，具备一定的文学鉴赏能力。 4、能熟读或记诵一定数量的作品。 各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验） 第一编 先秦文学 （总共24学时） 绪论 建议学时：2 [教学目的与要求]了解先秦文学的社会文化背景和发展概况，先秦文学文史哲、诗乐舞不分及其作者的流派；先秦文学的萌芽状态等。 [教学重点与难点]先秦时期社会思想文化的多样性、复杂性；先秦文学的形态：文史哲不分、诗乐舞不分，作者的嬗变等。 [授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。 [授 课 内 容] 第一节 中国文学的源头 第二节 先秦文学作者的流变 第一章 上古神话 建议学时：2 [教学目的与要求]了解上古神话的产生、定义及特征；明了我国上古神话流传保存的特点及其原因；上古神话的分类及文学价值。 [教学重点与难点]我国上古神话的主要特征及中国上古神话的流传保存特点及其原因。 [授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。 [授 课 内 容] 一、灵魂观念的产生：万物有灵与图腾 二、上古神话的定义及特征 三、我国上古神话流传保存的特点及其原因 四、上古神话的分类 五、我国上古神话的文学价值 第二章 《诗经》 建议学时：6 [教学目的与要求]了解《诗经》的概况、影响；掌握《诗经》的思想内容和艺术成就。 [教学重点与难点]《诗经》的思想内容和艺术成就。 [授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。 [授 课 内 容] 第一节 《诗经》概说 第二节 《诗经》的思想内容 第三节 《诗经》的艺术成就 第四节 《诗经》的影响 第三章 《左传》等先秦叙事散文 建议学时：5 [教学目的与要求]了解先秦历史散文的概况、影响；掌握《左传》、《战国策》的思想倾向和艺术成就。 [教学重点与难点]《左传》、《战国策》的艺术成就。 [授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。 [授 课 内 容] 第一节 概 说 第二节 《左传》 第三节 《战国策》 第四节 先秦历史散文的影响 第四章 《孟子》、《庄子》等先秦说理散文 建议学时：5 [教学目的与要求]了解先秦诸子散文的概况、影响；掌握《论语》、《孟子》、《庄子》、《荀子》、《韩非子》的思想倾向和艺术成就。 [教学重点与难点]《孟子》、《庄子》、《荀子》、《韩非子》的散文艺术成就。 [授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。 [授 课 内 容] 第一节 概 说 第二节 《论语》、《孟子》 第三节 庄子 第四节 荀子、韩非子 第五节 先秦诸子散文的影响 第五章 屈原与楚辞 建议学时：4 [教学目的与要求]了解楚辞产生的文化政治背景、屈原的生平创作概况及其影响、宋玉及其他楚辞作家；掌握《离骚》、《九章》、《九歌》等作品的思想内容和艺术成就。 [