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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 5 页 《播音与主持》教学大纲 Broadcasting and Hosting 课程编码：25A00271?学分：2.0?课程类别：专业任选课 计划学时：36 其中讲课：28 实验或实践：8 上机：0 适用专业：广告学 推荐教材：吴郁，《当代广播电视播音主持》，复旦大学出版社，2013年。 参考书目：赵秀环，《播音主持艺术语言基本功训练教程》，中国传媒大学出版社，2011年。 课程的教学目的与任务 （一）本课程从普通话语音学、播音发声学、播音主持创作基础、播音主持各种文体播音、电视新闻及配音六个方面分别介绍了不同类型、不同节目形式要求的训练方法和理论依据。 （二）通过本课程的学习，学生可根据专业理论的教学进程，有计划、有步骤得进行系统规范的学习和训练，以便在语言基本功和专业理论的构建上打下坚实的基础，从而更快、更扎实地掌握和逐步提高播音主持实践技能，更好地为受众服务。 课程的基本要求 1.使学生了解播音与主持的理论及基本内容；通过对重要案例的讲解分析，使学生掌握播音与主持的主要知识体系、基本理论及实际运用功能。 2.通过课堂讲解、讨论和学生课下练习、思考，使学生在掌握播音与主持知识的基础上，能够有能力学以致用，适应舞台和工作的需要。 3.要求学生在学完本课程后，能运用播音与主持的方法和基本理论，独立地完成相关工作。 各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验） 第一章 播音主持工作概论 建议学时：3 [教学目的与要求]通过学习使学生理解和掌握我国播音主持工作的性质、工作特点、业务范畴，以及播音主持工作在社会生活中的影响，并明了播音员主持人的职业角色，了解其内涵，对播音员和主持人的联系与区别有所认识。 [教学重点与难点]播音员主持人的职业角色。 [授 课 方 法]课堂讲授为主，课堂讨论为辅。 [授 课 内 容]讲授播音主持的工作性质和位置、播音员与主持人的界定及综合素质。 第一节 播音主持工作的性质和位置 第二节 播音员与主持人 第三节 播音员主持人的综合素质 第二章 播音主持有声语言基本功 建议学时：3（含实践学时2） [教学目的与要求]通过学习使学生掌握和了解人的声音是如何发出的，从生理的角度重点讲解气息、吐字、口腔共鸣、声音弹性的控制技巧，以及声音的运用方法。并对科学用嗓和嗓音保护有所介绍。 [教学重点与难点]声音的运用方法。 [授 课 方 法]课堂讲授为主，课堂练习、讨论为辅。 [授 课 内 容]讲授气息控制、口腔控制和吐字归音。 第一节 气息控制 第二节 口腔控制和吐字归音 第三节 科学用声和嗓音保护 第三章 播音主持语言传播创作基础 建议学时：3（含实践学时2） [教学目的与要求]通过学习使学生认识到要提高播音员主持人的语言表达功力，必须从语言表达的明晰性、艺术性和交流性入手，并切实掌握重音、停连、语气、节奏的表达技巧。 [教学重点与难点]重音、停连、语气、节奏。 [授 课 方 法]课堂讲授为主，课堂练习、讨论为辅。 [授 课 内 容]讲解语言传播的明晰性、艺术性和交流性。 第一节 语言传播的明晰性 第二节 语言传播的艺术性 第三节 语言传播的交流性 第四章 节目主持艺术概说（一） 建议学时：3（含实践学时2） [教学目的与要求]通过学习使学生掌握个性化、人格化、人际化、互动化这四个主要传播特色，主持人节目的形态及其派生出来的主持人衔接、叙事、沟通、评论、控场五大主持功能。 [教学重点与难点]主持人节目的形态。 [授 课 方 法]课堂讲授与课堂练习并重。 [授 课 内 容]讲解主持人节目的传播特色、节目形态、主持的职责和功能。 第一节 主持人节目的传播特色 第二节 主持人节目形态 第三节 主持人的主持职责与功能 第五章 节目主持艺术概说（二） 建议学时：3（含实践学时2） [教学目的与要求]通过学习使学生了解主持人在节目中的位置，明确主持人与节目、与嘉宾、受众、与搭档的关系。 [教学重点与难点]主持人在节目中的位置。 [授 课 方 法]课堂讲授为主，课堂练习、讨论为辅。 [授 课 内 容]讲解主持人的形象、主持人的中介位置及其把握。 第一节 主持人的形象 第二节 主持人的中介位置及其把握 第六章 节目主持艺术概说（三） 建议学时：3 [教学目的与要求]本章围绕节目主持人的语言特点展开讨论，从对主持人的语境分析，引出主持人的语言传播策略和语用特点进行深入系统地探讨。 [教学重点与难点]主持人的语言特点。 [授 课 方 法]课堂讲授为主，课堂练习、讨论为辅。 [授 课 内 容]讲解主持人的语言功力、主持人传播的话语策略及语用特点。 第一节 主持人的语言功力 第二节 主持人传播的话语策略 第三节 主持人的语用特点