高一历史备课组工作总结3篇.pdf

高一历史备课组工作总结3篇 高一历史备课组工作总结3篇 高一历史备课组工作总结 篇 1 通过暑期远程教育培训， 高一教师有了自己新的体会：必须统一思想、转变观念、改 进方法、，努力创建高效课堂、人本课堂、自主课堂。新教 材如何变化，最终结果都是要面对终端检测——学业水平测 试。仅仅靠个人的奋斗是不够的，必须抓实集体备课，用集 体的智慧提高课堂效率。 第一，备课组统一教学目标和要求，统一进度。高一学 生水平差距较大，因此分层次教学显得尤为重要。教师们抛 弃了旧教材的思路，不能对新教材过分的补充和深化，一定 要紧扣新课程标准的要求，对学生提出适当的目标。在尚未 分科前，我们主要的任务是培养学生对历史学习的兴趣，按 照学业水平测试的考试要求制定教学目标，注重基础知识的 掌握，进一步培养学生的能力。在教学中制定近期教学计划、 协调教学进度。 第二，坚持集体备课。备课组定期讨论教材，分析教材 的单元体系，每课的要点，因为只有教师熟悉、吃透教材才 能更好地驾御教材，变教教材为用教材教。在每一单元新课 开始前，由主备人分析教材，谈谈备课思路和自己的教学设 高一历史备课组工作总结3篇 计，其他成员进行补充发言。 第三， 集体讨论教材后教师自己写教案。集体备课不 能流于形式，集体备课不等于集体教案，我个人认为这是关 于集体备课的一个误区，集体备课是一个过程，大家在过程 中受益，我们得到的不应该只是一个结果——一份统一的教 案。文科教学的思路性很强，而每个人的思维方式是千差万 别的，一份相同的教案会约束教师的思维，教无定法，我们 就在集体讨论教材的前提下让每一位教师发挥自己的风格 和特点，根据自身的特点来定教学方法。 第四，坚持了听课和评课制度，做到共同提高。为了更 好的相互学习，取长补短，组内相互听课很重要。学校教务 处关于推广听课提出了具体的要求，这是对我们很好的督促。 当然，听课后的评课也很重要，在评课活动中畅所欲言，通 过交流和碰撞可以产生更多智慧的火花，提升了整个备课组 的水平。同时还积极参与了学校组织的公开课研讨会。 第五，关于作业布置。每位教师都根据班情和学情适量 布置作业并及时批改更正，对于学生作业中出现的问题及时 采取不久措施。 第六，及时反思总结，以便及时调整教学活动。我们在 教学中突出学生自主学习意识的培养，及时反馈学生学习情 况，使学生真正成为课堂的主人、学习的主人，体现了人文 主义思想。密切了师生关系使课堂充满了温馨与活力。 高一历史备课组工作总结3篇 高一历史备课组工作总结 篇2 本学期，我们高一历史教 研组在学校工作计划指导下和教科处的直接领导下，我们两 位历史老师尽管课务繁重，但通过共同努力，坚持求真务实， 改革创新的工作态度，发扬“团结、奉献、进取”的工作精 神，紧紧围绕教育学改革的中心任务，坚持按新课标要求， 基本上完成了学校要求的教学任务。回顾一学期来的工作简 要小结如下： 一、坚持新课标要求，加大课程改革力度，推进课改实 施。 面对新课程改革的全面展开，我们积极投入新课标教学 的探索和实践活动。依据新课程改革的要求，注重学生能力 的培养，坚持以学生为主体，重视学生学习能力的培养，改 变以前教学中的以教师的教为中心的旧的教学模式，确立以 学生为中心，以教会学生的. “学”代替以前要求学生知道 什么就行的方法。在教学中积极培养学生参与教学过程，变 学生被动为主动。并培养学生合作精神和参与精神，全面提 高学生的素质。 二、强化理论学习，不断提高自己的教学理论水平。 一学期来，我们继续组织学习以《新的课程标准》为主 的一些先进的教育教学理论等，并积极参加各级各类的培训。 如：参加新教材培训、参加区组织的新课程教学研究讨论会， 利用教研组活动学习新课程理念，明确新教材的课标，使自 高一历史备课组工作总结3篇 己进一步领会新课程、学习新课程、理解新课程、走进新课 程。不断提高自己的教学理论水平，从而实现用理论支撑教 师的教学行为及向培养学习型的教师迈进。 三、加强集体备课。 重视教学过程的反思充分发挥群体优势，提高了各位教 师处理教材和独立备课的能