提升领导干部自身素质能力的几个问题.pptxVIP

提升领导干部自身素质能力的几个问题领导的基本理论; 问题之一： 谁能成为领导者？ ;引子;领导绩效与领导方式;领导者做什么？ ; 在这个故事中，前任领导者的成功与后任领导者的失败是由什么差异造成的。许多人围绕该校主要领导者“事必躬亲”的工作方法问题开展了激烈的争论，所持观点也截然不同。一种认识是，“事必躬亲”一词是褒义词，并常常用来形容和赞美领导干部作风深入、工作扎实、敬业精神强；另一种看法是“事必躬亲”是地地道道的贬义词，只能用它形容一些领导干部不注意工作方式方法，大小事由自己包揽，结果抓了小事，误了大事，非但弄得自己团团转，而且让下属闲着没事干，挫伤了下属的积极性。; 从两任校长行为上分析，看起来后一任要比前一任更勤快，但取得的领导绩效却完全不能与其前任相比。究其原因，就是后一任校长没有认识到领导者的职责，只关注了组织中的具体事务，可以说，后任校长所行使的是组织内部管理者的职能，而作为校长，理应注重对组织长远的战略性的事务进行分析和处理。 著名领导学家沃伦?本尼期认为：管理人员的目标是把事情做正确，领导人的目标是做正确的事情；从某种意义上说，管理好比散文，领导工作好比诗。 ;将与帅：管理者与领导者的区别 ;从职责上看，领导者重在保证“做正确的事情（Do the right thing）” ，即制定正确的战略，做出正确的决策，确定正确的事情，选择正确的道路，创造正确的环境和条件，等等； 管理者则重在“正确地做事情（Do things right）”，即在明确了应干的“正确的事”后，要想方设法以最少的消耗、最高的效率，保证取得最大的效果。 ;领导者与管理者又是相互配合、互为补充的一个整体。如果领导者决策失误，管理者工作越正确，损失越大。反之，领导选择了正确的事，但管理者不能正确地做事，也达不到预期的效果。好的集体，不仅要有好的领导者和管理者，而且要各就其位。 在选择和搭配领导班子时，要注意其人员构成。如果整个班子都由领导人员构成，这个班子将会点子多，但由于缺乏组织实施能力而动荡多、实效差；如果班子都由管理型人才出任，尽管组织发展可能比较稳当，但由于缺乏领导型人才而缺乏创新、死气沉沉、成效不大。 如果你是领导者，你还要注意在不同角度扮演双重角色，在上司面前你是管理者，在下属面前你是领导者，善于在工作中根据自己的责任而合理定位，并能根据不同的角色和定位确定自己恰当的行为。 ;好的领导者和管理者应该具备什么样的基本素养和能力呢？下表可作为你做出选择的一个参考。 ;领导者的角色： 牛群中的头牛？ 雁群中的大雁？ ; 试想一下，在你的组织里，是一群负责的、相互依靠的员工，就像大雁一样，每只大雁都为跟上队伍尽心尽力。大雁的“V”字型编队，领头的位置经常变换，在需要时，大雁就会更换角色，或是头雁，或是随从，或是“侦察员”。当任务改变时，雁群就会尽职地调整队形，以适应新的情况。例如，它们在飞行时组成“V”字型的队形，但降落时却起伏如浪。 ;在你的团队中，你是否一直都在充当“野牛头领”的作用。如果是这样，你应该考虑改变成另一种领导者，使每位员工能够成为自己的领导者。 首先，你需要改变你的领导作风。要经常问自己：“我做了什么或没有做什么才导致了令人不满的业绩发生”，这有助于你的领导效率的提高。 其次，转让所有权。要为实干者创造条件，让他们乐于承担责任。 第三，你需要不断学习。为了适应21世纪这一变革的时代，并使你的组织迅速推进改革，每一个人尤其是领导都必须及时学习。;领导的关键：确定工作的优先顺序 ;了解黄金准则 ; 黄金准则：是十九世纪意大利经济学家帕累托（Pareto）率先发表的一项量化的实证法研究成果。在调查取样中，他发现这些国家80%的财富由20%人占有，他的发现被通俗称之为Pareto原则或80/20原则。后来人们发现80/20原则其实适用生活和工作的所有的方面如： 80%的税由20%的人付。 80%日常所穿衣服来自衣柜中20%。 女士们80%只穿鞋柜中20%的鞋子（大部分鞋子在鞋柜中从来没有被穿过） 在学校里80%的问题由20%的孩子引起。 80%你平时所吃的是冰箱中20%食品（大部分在冰箱的前部，如果你要从后部找食品，它极有可能是你不喜欢的，并最终要扔掉的东西。 ; 每一位领导者需要在对人的监督和领导的领域了解黄金准则。例如，在组织中20%的人要为组织80%的成功负责。作为领导者，你要了解以下的问题： 确定哪些人属于前20%的群体 将你80%的时间花在这前20%的人身上 花你80%的人才培养费在前20%的人身上 训练一位助理去帮助你处理最不重要的20%的工作 ;