技术创新方法和TRIZ理论190页.pptxVIP

技术创新方法和TRIZ理论创造性人才的培养张武城创新方法概论第一部分 形势与任务第二部分　创造性人才第三部分　创新的理论和工具第一部分 形势与任务 、胡锦涛在中共十七大指出要坚持走中国特色自主创新道路，把增强自主创新能力贯彻到现代化建设的各个方面。加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。、温家宝总理指示：自主创新方法先行　　科技部刘燕华部长指出我国创新方法存在的问题 《孙子兵法》总结集成了打仗的谋、略、技巧和套路，是集军事方法之大成的杰出成果。 科学重大发现与科技进步也蕴涵着丰富的谋、略、技巧与套路，即“创新方法”— 科学思维、科学方法、科学工具。（一）科学思维培育不够 创新思维与创新精神培养缺位。 目前的应试教育体系抑制了学生的创新思维和创新精神；过分强调专业知识的教授，缺少科学思维、科学方法方面的引导和训练。 科研活动中的创新思维不足，自主创新研究成果少。 跟踪模仿为主，自主创新较少。多数学科发展滞后，属于世界领先的学科很少；中国申请人在世界知识产权组织的PCT专利申请只占总量的?0.96%。 尊重科学、崇尚科学的氛围不够。 国民的受教育程度不高，传统的“学而优则仕”，“官本位”的思想依然存在，不按照科学规律办事的问题普遍存在。（二）科学方法研究与应用不够 科技界关于科学方法的意识薄弱。 在科研活动中，忽视研究方法的规范性、创新性；国内学术期刊很少发表关于研究方法和哲学思考类的理论性论文。 对科学方法的研究不够。 仅限于对国际科学方法的跟踪、了解，缺乏对前沿方法的前瞻性研究；科学方法的研究与应用严重脱节，“写科学方法的书只给自己看”。 企业技术创新能力不足，缺乏科学的技术创新方法、手段。 企业的技术创新能力薄弱。2005年，国内发明专利申请占专利申请总量的24.4%，发达国家在85.8%以上。 中国的国际竞争力国家全球化经济产业企业我国GDP排名世界第四名，国际经济竞争力排名第15位，科技创新能力较差，影响到我国中长期的成长竞争力。2005～2006WEF全球成长竞争力排名显赫排名的主要指数科技创新芬兰122美国211瑞典344丹麦4510台湾533新加坡61013日本1285韩国1778香港282632中国496475国际社会留给中国企业的时间不多了！中国与印度全球竞争力排名比较、年度20022004200420062006～2007中国3344464954印度4656555043创新型国家的概念创新型国家：是指每100万人口获得美国专利与商标局的发明专利授权在15个以上的国家或经济体2001年每100万人口获得美国专利与商标局的发明专利授权在15个以上的国家或经济体排名排名国家或经济体数量排名国家或经济体数量排名国家或经济体数量排名国家或经济体数量1.美国3147芬兰14013奥地利7219挪威592日本2618德国13614新加坡7220澳大利亚453中国台湾2409加拿大11615比利时7021爱尔兰374瑞士19610丹麦9016法国6822中国香港345瑞典19611荷兰8317英国6623新西兰326以色列16312韩国7418冰岛6324意大利30其它非创新型国家的排名及每100万人口获得美国专利与商标局的发明专利授权数量排名国家或经济体专利授权数量排名国家或经济体专利授权数量33俄罗斯1.6443巴西0.6458印度0.1762中国0.15我国与创新型国家技术对外依存度比较、2005年8月8日美国商业周刊：知识经济时代　　创新经济时代创造性思维创新方法创新工具（CAI)时代特征创意的想象力创新力主宰世界经济潮流应对办法创意的概念与来源创意：就是人们常说的“点子”、“主意”或“突发奇想”，它是人类大脑创造性思维的产物，是人类智慧的结晶。创意的来源：　60～80％是市场需求（推动）　40～20％是科技进步（拉动）　运用TRIZ理论的多种工具是产生创意的重要手段。资源消耗环境污染效益微笑曲线资源消耗环境污染20世纪90年代知识经济20世纪60～70年代工业经济21世纪创新经济研发、咨询生产制造售后服务触摸式发声地球仪利润的分配市场定价88美元美国开发公司获利48美元40美元香港公司获利20美元20美元广东外贸公司获利5美元15美元广东某制造商成本12美元获利3美元第二部分创造性人才创造性人才和创造力创造性人才：具有高度创造力的人才创造力(创意、创造性）：产生新构思/想法（Idea)或构想创造新产品（作品）的能力具有发现问题、分析问题、和创造性解决问题的能力 我们能创新吗？创新是人人都有的一种能力人的创新能力在12~14岁达到顶峰，因受传统教育的摧残，后天被逐渐埋没创新是可以激发和提升的一种能力创新活动具有其方法、手段和规律性产品设计本身