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(完整版)《北京春节》教案 (完整版)《北京春节》教案 PAGE / NUMPAGES (完整版)《北京春节》教案 《北京的春节》教课设计 教课目的 1、会写 14 个生字，正确读写“腊月、初旬、展览、蒜瓣、饺子、 翡翠、杂拌儿、榛子、栗子、爆竹、风筝、逛庙会、走马灯、零七八 碎、万象更新、张灯结彩”等词语。 2、有感情地朗诵课文，认识老北京春节的风俗，领会节日风俗 中包含的民族传统文化。 3、认识文章的表达次序， 领会详写略写的利处。 教课要点 引领学生随作者的描绘， 感觉老北京过春节的盛大和喧闹， 意会风俗文化的丰富内涵。 教课难点 作者为突出北京春节的风俗特点所采纳的详写略写的表达方法。 第一课时 教课过程 一、讲话导入。（5 分钟） 同学们，我们中华民族是一个历史悠长的民族， 在这漫长的历史长河中，这块土地出生了许很多多的民族， 各民族的生活习惯、节日、衣饰等等都不一样。 这些点点滴滴无不展现着民族文化的独到魅力， 本单元，就让我们跟从作者的笔触， 去赏识那一幅幅绚烂多姿的风俗风情画吧！这第一幅画画的是《北京的春节》 ，我们天津与北京毗邻，春节的风俗习惯也迥然不一样， 大家能不可以谈谈看， 你们是怎么过春节 的？ 二、初读课文，整体感知。 （8 分钟） 1、默读课文。谈谈北京的春节从整体上给你留下了什么印象？ （喧闹、喜庆、盛大等） 2、师生沟通生字词和专业词汇。 1）课件展现生字词，学生轮读，重申“蒜瓣、翡翠、榛、栗、爆”等字词的写法。 2）经过问答“腊月、初旬”详细指什么日子？让学生发现其余节日并概括认识春节、小年、元宵等详细指哪些日子。 3）班级沟通、师生共同解决少见词汇， 如“空竹、守岁” 等。三、理清课文的整体脉络和春节时期的风俗习惯。 （11 分钟） 1、迅速阅读课文，合作填表。 2、报告沟通表格，认识写作的次序和春节的风俗。 3、依据表格，分清详略。 四、自由朗诵，要点朗诵详写的部分， 做到正确流畅地朗诵课文。（15 分钟） 1、自由朗诵课文，假如有感觉难读的地方，多读几遍，争取读 好。 2、展现朗诵：将自己侧重练读的部分读给大家听。 3、范读、领读。关于学生读得不太好的地方，教师进行范读。 让读得好的学生领读。 五、结束语与部署作业。 （1 分钟） 这节课，我们初步认识了北京春节的风俗， 认识了课文的写作顺 序，认识了生字词，也练习了课文的朗诵。下课后请同学们仔细抄录 生字新词，为下节课更顺畅地深入学习做好准备。 板书 北京的春节 喜庆 蒜瓣 时间次序 喧闹 爆竹 有详有略 盛大 第二课时 一、复习导入。（5 分钟） 师：同学们好。上节课我们初步学习了有名艺术家老舍先生的 《北 京的春节》，同学们谈谈看，《北京的春节》都写了哪些节日？ 师：作者是依据什么次序写这些好日子的呢？ 师：作者在写北京的春节时， 要点写了哪几个部分？这类写作方 法我称为何？ 师：同学们都说得很好。那么这节课，我们就一同来依据时间顺 序深入学习老舍先生详尽写的这些部分。 二、深入学习详写片段。 （30 分钟） 1、腊八节：熬腊八粥、泡腊八蒜、年前的其余准备。 （ 6 分钟） 师：依据北京的老例子，春节差不多在腊月的初旬就开始了，我们迎来了第一个好日子， 也就是——腊八。 同学们自己朗诵描绘腊八的这两段，看看作者详尽写了腊八这日的什么事儿。 生读。教师巡视并指导念书。 学生报告。 要点学习句子“这不是粥，而是小型的农业博览会。 ”领会打比方的写法写出腊八粥品种之丰富， 人们丰产后的喜庆。 领会作者语言的简短易懂、生动形象。 这一部分 3 分钟要点学腊八粥， 集体沟通出作者的语言特点， 人们丰产的愉悦，感觉年味儿。2 分钟学腊八蒜，读出作者语言的简短、生动。 1 分钟简要谈谈年前其余的准备。 2、大年夜。（9 分钟） 师：老舍先生说，大年夜真喧闹。究竟有多喧闹呢？请同学来为大 家读一读。 从要点词 “喧闹”出发，从色、香、味、声、情来说大年夜的喧闹。 从“家家、各处、万不得已、必然”等词领会人们对大年夜的重视，感 受浓浓的亲情，节日的团聚美好。 3、正月初一。（6 分钟） “正月初一的光景与大年夜截然相反。 ”从这个句子出发，找一找 初一的风俗习惯，领会正月里人民休闲、放松的心理状态，感觉劳动 人民朴实和善、热爱生活的心理特点和文化传统。 4、正月十五。（9 分钟） 师：向来到元宵上市，春节的又一个热潮到了。这个热潮就是正月十五。请同学们听录音，小声跟读。一边读一边想想，正月十五要做些什么事？作者详写了此中的哪件事？ 从“又”字总结春节的 3 个热潮：大年夜、初一、正月十五。要点学习句子“有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的 都是纱灯，有的统统彩绘所有《红楼梦》或《水浒传》故事。 ”从修辞方法、近义词领会作者语言的精妙。 三、回