【冀教版】六年级科学上册：《5 细菌和病毒》教案.pdfVIP

《5 细菌和病毒》教案 一、教学目的 （一）知识与技能 学生了解细菌的形态、结构和生命活动的特点。 （二）过程与方法 通过了解细菌和病毒使学生意识到细菌和病毒的利与弊 （三）情感态度与价值观 使学生了解细菌和病毒对自然界的意义和与人类的关系。 二、教学重点 1、细菌形态结构的特点和生命活动的特点 2 、细菌、病毒的危害和作用。 三、教学难点 使学生了解细菌和病毒对自然界的意义和与人类的关系。 四、教学过程 （一）导入： 在丰富多彩的生命世界中，除了我们可以用肉眼直接看到的各种 植物、动物以外，还有一些极其微小、结构简单的生物，它们就是细 菌和病毒。 （二）寻找细菌的特点： 1、提问：与常见动物和植物相比，细菌有哪些特点？ 2 、有关细菌的问题卡 （1）身体大小有什么特点？ （2 ）生活在哪儿？ （3 ）怎样繁殖？繁殖的速度如何？ 3、将细菌的特点以图或文字的形式记录在自己设计的图表中 （三）细菌、病毒的害与利 1、说说自己曾经患过的疾病，并记录在21 页表中 所患疾病 主要原因 2 、判断自己所患的疾病中哪些是由细菌或病毒引起的？ 3、病毒生命活动的特点 病毒不能独立生活，必须寄生在其它生物的细胞内，才能表现生 物活性。 4 、总结细菌、病毒的危害 细菌：腐生细菌可使食物腐败，一些致病菌可使人得病（大肠杆 菌能使人得肠道病，痢疾杆菌使人得痢疾，肺炎菌使人得肺炎，结核 菌使人得结核病） 病毒：流行性感冒病毒、肝炎病毒、鸡瘟、牛瘟、人的脊髓灰质 炎、烟草的花叶病、口蹄疫病毒 5、找出细菌、病毒对人类有益的例子 细菌：制酸牛奶要用乳酸杆菌 制醋要用醋酸杆菌 根瘤菌是与豆科植物共生的细菌，它能产生氮肥，就像化工厂一 样，对农业和自然界都很重要 每年地球上都有大量的动植物死亡，每时每刻都产生出大量的尸 体、枯枝落叶和粪便垃圾。可是地球并没有像我们想象那样 “垃圾” 堆积如山，想一想，这些东西最终都到哪里去了呢 （地球上一些细菌 能分解动植物的遗体、遗物） 病毒：可以用来治疗细菌性疾病和防治农业害虫。例如：用来防 治松毛虫 （四）让我们更健康： 1、判断23 页图中做法是否有利于我们的健康，说说理由，怎样 做才能使我们更健康？ 2 、学生判断、汇报 3、与同学交流看法，找出有利于身体健康的生活方式。