七年级生物上册《生物和生物圈》知识点归纳.docxVIP

— PAGE \* Arabic 1 — 七年级生物上册《生物和生物圈》知识点归纳 七年级生物上册《生物和生物圈》知识  点归纳  1生物学是研究（  ）和（  ）的科学。  2生物的特征：动物吃食物，植物光合作用制造有机物：（生物的生活需要  ）;鲸呼气时产生雾状水柱，植物通过气孔吸收氧气，排出二氧化碳：（生物能进行  ）;人出汗、呼出气体和排尿，植物落叶：（生物能排出体内产生的  ）;动物追猎物，含差草叶片合拢：（生物能对外界刺激）;植物产生种子，动物产卵、产崽：（生物能  和  ）；除（  ）外，生物都是由（  ）构成的。  3有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为（  ）。  4按照（  ）特点，将生物归为（植物、动物）和其他生物三大类；  也可以按照（  ）将生物划分为（陆生生物和水生生物）等；还可以按照用（  ）将生物分为作物、家禽、家畜宠物等。  5地球上（  ）其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做（生物圈）。  6如果以（  ）为标准来划分，生物圈向上可达约（  ）的高度，向下可深入（  ）左右的深处。这个厚度为20千米左右的圈层，包括（  ）、（  ）和（  ）。  7大气圈是由（  ）组成的，如氮气、氧气、二氧化碳等。  8水圈包括地球上（  ）。  9（  ）是地球表层的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的（  0动物植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要（  ）、（  ）、（  ），还有（  ）和（  ）。动物需要的营养物质是（食物），植物需要的营养物质是（无机盐）。  1影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是（  、  、  等）非生物因素，另一类是生物因素，生物因素是指影响某种生物生活的其他，如（草、细菌等）都可能是生物因素。  2探究的一般过程是从（发现问题、  ）开始的。探究的一般过程包括（  、  、  、  、  、  3做完实验后，要把小动物（  ）。  4在光对鼠妇生活的影响探究实验中，使这两种环境中除（  ）外，湿度、温度等其他条件都相同。也就是说，只有光照是不同的，光照就是这个实验中的（  ）。  5在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做（）。例如：探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，设计（  ）、（  ）两种环境，其他条件都相同，就是对照实验。  6生物与生物之间，最常见的是（  ）关系，如七星瓢虫捕食蚜虫。还有（  ）关系如稻田里的水稻和杂草；（  ）关系如蚂蚁、蜜蜂等昆虫组成的大家庭。  7生物与环境的关系：生物与环境（  ）。  8生物对环境的（  ）如：骆驼尿液少，体温升到46°c时才出汗；沙漠中  的植物大多根系发达，叶片退化成刺等。生物对环境的（）如：蚯蚓改良土壤，植物保持水土等。  9在一定地域内，（  ）与（  ）所形成的统一的整体叫做（  ）。  20（植物）能够（  ），是生态系统中的（  ）；（动物）不能自己制造（  ），它们直接或间接地以植物为食，因而叫做（  ）；（细菌）和（真菌）能将（  ）分解成简单的（  ），是生态系统中的（  ）。生态系统的组成成分中除了有生物外，还有（  ），如（阳光）、（空气）和（水）等。  21生产者和消费者之间的关系，主要是（  ）的关系，这样就形成了（  ）。  22一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了（  ）。  23生态系统中的（  ）和（  ）就是沿着（  ）和（食物网）流动的。  24在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是的。这说明生态系统具有一定的。，但这种调节能力是有一定的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。  25当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物