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实用的幼儿园中班音乐说课稿 3 篇 幼儿园中班音乐说课稿 篇 1 一说教材 1 设计意图： 秋天已经到了， 小树叶也由绿变黄， 一个个好象穿着金黄色裙子 的小姑娘，搀着大树妈妈在秋日里翩翩起舞，一阵秋风吹来，小树叶 告别了大树妈妈的怀抱。 这是秋天最普通的现象， 并结合我班的主题 活动和幼儿的年龄特点， 选择了这节音乐唱歌活动——树叶， 更深刻 得让幼儿体会到秋天的气氛和特点。 同时也发展了幼儿良好的唱歌习 惯和音乐表演能力。 2 目标定位： 目标是整个活动的起点和归宿， 起着向导作用， 根据我班幼儿的 年龄特点，我确立了成就性目标和体验性目标： 学唱歌曲，能形象地表现歌曲的内容。 在游戏中感知数的概念。 3 活动的准备：根据活动的目标，我把活动的重点定位于学唱歌 曲，能形象地表现歌曲的内容，难点是在游戏中感知数的概念。 二说教法 引题法：为了让幼儿尽快的把思路集中在活动上， 所以必须要选 择幼儿感兴趣的话题来拉回幼儿的思维，因此用了适宜的引题话题： 秋天落叶的美景。幼儿基本能接受。 教师范唱范念法： 要把一首新的诗歌或歌曲传授给幼儿就免不了 教师要进行范念或范唱， 这样能直观的让幼儿感受到诗歌或歌曲的美 妙之处，激发幼儿想念，想唱的欲望。同时教师亲切的语言又能增加 师幼的感情，这也突出了师生互动。 音乐欣赏法：音乐唱歌课最重要的目的是让幼儿学会一首歌曲， 音乐欣赏法不仅能让幼儿在美的享受中感受到歌曲的美妙之处， 又能 陶冶幼儿的音乐情操，激发他们对音乐的喜爱之情。 情景表演法： 不仅在活动中起到了动的一面， 又能锻炼幼儿的胆 量。幼儿在表演中更能感受到歌曲的美妙， 表演法在另一方面也更加 全面的诠释了歌曲的内容，幼儿在边跳边唱的气氛中能身心愉悦。 游戏法： 在音乐活动中用游戏来做一个小插曲， 对幼儿来说也是 很感兴趣的环节， 幼儿能在自己较熟悉的旋律中进行游戏活动， 更能 提高幼儿游戏得积极性。 四说学法 倾听法： 幼儿在活动中要多次听教师说， 这就需要幼儿在活动中 有良好的倾听能力， 然后来正确的回答老师的问题； 在教师范唱时幼 儿能仔细倾听就能对幼儿学唱歌曲有很大大帮助。 欣赏法：音乐活动就需要 幼儿能很好的欣赏音乐，这样有利于幼儿较好的掌握歌曲的旋 律，同时又能在欣赏歌曲的同时感受到音乐活动带给他们的乐趣。 体验法： 幼儿在唱歌活动中需要自己唱出来， 这就是让幼儿自己 体验歌词和旋律。在幼儿不断的体验中从而学会新的歌曲。 参与游戏法：活动中幼儿把自己当作树叶来进行树的概念练习， 这也对本活动进行了简单的延伸， 幼儿在音乐中同时来进行数学的概 念练习，心里比较愉悦。 五活动流程 一引题： 小朋友，秋天到了，风呼呼得吹着，马路两旁的树会怎么样呢？ 老师发现秋天的时候树上的叶子都飘落下来了， 看着这么漂亮的 景色，我呀做了一首诗，今天请小朋友也来学学，念念，好吗？ 二以诗歌的形式学念儿歌。出示图片，教师范念。 1 提问：小朋友都看到了什么？ 2 教师范念边做动作，幼儿跟念。 三欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律。 四教师范唱，幼儿学唱歌曲。 五游戏：