初中英语教师资格证面试(1).pdf

金乡，着正装。 等待过程就不说了，进入候考室之后按排队时的抽签顺序进入抽题室。我抽到的是语法题， hou much 和 how many ，看我后面的女生是阅读题型，总结下来就是语法，词汇，阅读，作 文，听力这几个题型。 备考室可以带资料进场，但是手机关机。 语法题不用想多，把这个语法最基本的 structure 表述出来就行，比如我抽到的 how many 和 hou much 就只是讲了他俩的不同， 一个加可数名词一个加不可数， 以及 how much 用来询问 价格，没别的。我同学抽到的是被动语态，就只讲了主语 +v-ed ，没讲别的。 我讲完之后老师说讲语法要多举例，让学生总结规律，最后给出结构，举例练习。就这样， 不用想着把这个语法的全部用处都讲出来， 时间不够， 而且老师会有提问， 那时候你可以具 体说一下就行。 教案不看，我基本就是把我试讲的过程直接写出来了，老师不看的。 整个过程最主要的是和学生的互动， who can?dont be shy.I believe u can make it ， clever.excellent 等等，多让学生来说，当然必须也要你重复一下： very good ， u say：重复 一下。一定要有个提问啊，讨论啊，让同学回答的样子。 下面我整理了几个题型的过程： 一、阅读课（办法一） 1、Lead-in: 问好。按课本设计问题，学生回答，推测文章大意。 2、Pre-reading：处理 3-5 个生词，扫除障碍。 3、Fast-reading:提 2 个问题，学生找答案，了解大意。 4、While-reading: 讲解长难新句 1-2 个，扫除障碍。 5、Comprehending: 结合问题，学生细读课文找答案。 （此步可省） 6、Post-reading, 阅读后组织活动（复述课文，讨论、发表自己的观点、摘记要点、归纳总 结、创新写作） 。 7、Summary and homework 。小结本课并布置作业 （布置主要是一些语篇方面的练习） See you! 阅读课（办法二） 1.读前（ pre-reading) 问好。话题激活背景知识， （见课本 warming up 和 pre-reading 部分） 2.读中（ while-reading): 该部分是阅读课最重要的内容，一般按任务型的方式进行。 1）pre-reading: title reading(sub-title reading)/picture reading 2 ）fast reading (for general idea/main idea) 办法： skipping 记叙文按 who/what/when/where/how/why 等线索去获取信息； 议论文关注和划出每段段首的主题句，捕捉文章的大意。 3)detailed reading(for detailed information) 办法： scanning 完成具体信息 4) word guessing ( 主要方法：上下文的提示、根据构词法、根据前后的逻辑关系以及生活常 识等。） 5）处理个别长难句子，分析句子结构，先找出主谓宾或主语 +连系动词 +表语结构（然后再 看起附加修饰作用的定语或状语，主句与从句等。 3.读后（ post-reading) 学生的读后任务主要有： 1）对某个问题或观点的进一步理解（深层次理解 ) ； 2 ）就某一问题组织学生进行话题讨论； 3）Summary and homework 布置课后的话题写作（先口头练习再到笔头表达） See you! 二、听力课教学 1、Lead-in: 问好，提一两个问题，也可介绍背景知识。 2、Pre-listening ：提出任务。让学生仔细看听力部分的练习或任务。 3、While-listening: 第一次放：生词教给学生。 第二次放：点拨提示，重放难句，解析长难等。 4、Post-listening, 听后检查。学生彼此检查答案或分小组讨论答案。