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— PAGE \* Arabic 1 — 七年级政治善于与人交往 善于与人交往  七年级上册思想品德第五课《让我们同行》  教师：徐新琪  上课时间:2008年11月27日  上课班级:七年级二班  一、教学目标：  1、体验文明礼貌的行为对交往的重要影响，感受在与人交往的过程中，必须自觉使用礼貌用语。  2、培养在交往中正确使用文明礼貌用语的能力。  3、了解文明礼貌用语的重要性，了解日常交往中的文明礼貌用语。  二、教学重点：学会使用文明礼貌用语。  教学难点：文明礼貌的行为习惯对交往的重要影响。  三、教学过程：  （一）导入：  师：同学们，你们需要朋友吗？想不想在交往中找到更多的朋友呢？想的同学请举手。（2分钟）  师：刚刚通过调查呢，我们的同学百分之80的同学都想在交往中找到更多的朋友，那么上节课我们也学习了关于交往的作用，我们的生活离不开交往，学业的进步和事业的成功也离不开交往。我们生活在这样的一个空间里，不仅要乐与交往，而且还要善于交往。处于青春期的青少年更要不断的提高自己的交往能力。这节课我就和大家一起来探讨“善于与人交往”这一话题。教师板书：善于与人交往。（3分钟）  （二）教授新课：（35分钟）  过渡：我们要善于与人交往呢，首先我们就要了解一下自己的交往能力到底如何？  1、教师指导学生如实完成教材67页相关测试，教师巡视，了解学生的测试情况。教师宣  布得分说明。（4分钟）  2、师：了解了自己的交往能力之后，请同学回忆自己的一次成功交往的经历和最遗憾的一次交往经历（2分钟）  （学生交流：略）  教师归纳；其实我们每个人在交往中都有成功的经历，它给我们带来了无限幸福和欢乐，也有令我们遗憾的经历，它给我们造成烦恼和忧愁，这正说明我们的交往能力有待提高。（1分钟）  教师板书：一、要提高交往的能力。  3、教师引导：那么，怎样才能成为一个善于与人交往的人呢？希望通过下面内容的学习，能给你带来更多的收获，以提高你的交往能力。好了，还是让我们先来欣赏下面的这个故事再说吧！（1分钟）  4、学生根据教材61页相关内容，即兴讲故事《小张应聘记》（4分钟）  教师提问：小张的哪些行为导致应聘落选？如果你是该公司经理，你会聘请他到你的公司工作吗？为什么？  生答：（略）（2分钟）  教师归纳：行为习惯体现了一个人的自身素质，同学们都不愿意聘请小张到自己的公司来工作，主要原因就在于他不懂得文明礼貌，做事不拘小节，不注重规范自己的行为。如果聘请了他，很可能会影响到公司形象，影响到与同事的合作，不利于公司的发展。（1分钟）  教师继续发问：小张应聘落选的经历给了你什么启示？  生答：（略）  归纳：文明礼貌的行为习惯不仅关系到交往的效果，同时对个人的形象以及事业的成功也有  非常重要的作用。  教师归纳板书：二、行为习惯对交往的影响  1、教师谈话引导：既然行为习惯对交往有着重要的影响，那么，我们在与人交往的时候就要讲文明、有礼貌，做到文明交往。但是呀，我们身边总是有那么一些不拘小节的人，不注重规范自己的言行，从而在人际交往中出现了许多不文明的现象。请同学们说一说你所观察到的发生在我们身边的不文明现象。  2、活动：文明镜前照一照（4分钟）  学生讨论并列举在学校、社会、家庭等各个方面的人际交往中一些不文明的现象，并简要分析其危害。（3分钟）  教师鼓励并小结：从同学们所列举事例来看，之所以会引起这些不文明的现象，究其原因来说，大致可以归纳为两个方面：一是语言不文明，二是行为不文明。  教师引导：那么怎样才能做到文明交往呢？下面我们就来讨论在与人交往中，首先要学会的是使用礼貌语言。（1 分钟）  教师板书：三、学会使用礼貌语言。  学生根据教材62页相关内容讲故事《教室外》（2分钟）  1、师问：这位男生没有得到帮助，问题出在哪里？你遇到过类似的事情吗？当时你的心情是怎样的呢？  2、生答：（略）  3、教师归纳：将心比心，如果我们对别人不礼貌，别人会喜欢我们吗？  4、既然这样，那我们为什么不首先使用文明礼貌的语言与他人交往呢？如果你是这位男生，你会怎样说？  5、生答：（略）同学请你帮我把书拣起来好吗？谢谢  教师紧接着问：只需要使用了这些文明礼貌用语就一定能够获得帮助吗？  （教师模仿几个使用了文明用语但态度不对的例子引导学生注意使用文明用