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PAGE PAGE # / 7 PAGE PAGE # / 7 新人教版初中九年级化学第十单元《酸和碱》单元备课 新人教版初中九年级化学第十单元《酸和碱》单元备课 【单元教材分析】 （一） 木单元在化学课程及木教材中的地位和作用，与其它单元的联系 前几单元中学生所学的化学用语、物质组成与结构、物质分类、物质的性质与变化、溶液、 金属活动性顺序的运用规律等知识为本单元学习奠定了基础， 所以木单元是前几个单元学习的继 续和总结。同时通过本单元的学习可以进一步帮助学生更好地理解和学习第十一单元的知识， 使 学生对所学的无机物有一个比较完整的认识。 （二） 木单元内容与课程标准的对应关系。 本单元内容对应于《新课程标准》一级主题中的“身边的化学物质” （四）中的部分内容。 （四）生活中常见的化合物 标 准 活动与探究建议 知道常见酸碱的主要性质和用途，认识酸碱的腐蚀 性。 初步学会稀释常见的酸碱溶液。 会用酸碱指示剂和 PH试纸检验溶液的酸碱 性。 知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。 试验某些植物花朵汁液在酸性和碱性溶液中的颜色变 化。 使用PH试纸测定唾液、食醋、果汁、肥皂水、雨水 和土壤溶液等的酸碱性。 调查或收集有关酸雨对生态环境和建筑物危害的资料 实验探究酸碱的性质。 （三）木单元内容的特点 木单元分为两部分。第一部分从中常见的酸和碱出发，介绍了几种常见的酸和碱的性质和用途，并说明酸和 碱各有其相似性质的原因。 第二部分在酸和碱性质及用途的基础上， 进一步介 绍了酸和碱之间发生的反应一一中和反应及其应用， 溶液的酸碱度等。从内容安排上，注意联系 学生的实际；注意通过活动与探究、讨论，调查与研究等方式，培养学生的创新精神和实践能力，训练学生进行科 学探究的方法。 （四）新老教材中相关内容的比较： ⑴新教材将老教材中第八章内容分解成第十、 第十一两个单元，老教材中的第二节、第三节 部分内容合并成课题一，但是新教材在课题一中只介绍了酸与酸碱指示剂、 较活泼金属以及某些 金属氧化物的反应；同时介绍了碱与酸碱指示剂的反应， 碱与某些非金属氧化物反应， 而将酸与 碱之间发生的中和反应单独作为一课题来进行学习。此外，酸与盐、碱与盐的反应、复分解反应 概念、化合物的分 类等知识移至第十一章学习。 ⑵新教材删去了酸性氧化物、碱性氧化物的概念，淡化了酸、碱、盐的概念，尤其是酸、碱的概念，新教材 中没有下严格的定义。在介绍盐的概念之前，通过让学生找出酸与金属、金属氧化物反应生成物的共同点，为盐的 概念作了铺垫。 ⑶新教材只重点学习盐酸和硫酸。关于硝酸的性质在本单元没有介绍，仅介绍硝酸的化学式，磷酸的化学式 没有出现。 ⑷浓HzSQ沾到皮肤或衣服上的处理方法改为立即用大量水冲洗，然后涂上 3%-5%勺碳酸氢 新人教版初中九年级化学第十单元《酸和碱》单元备课 新人教版初中九年级化学第十单元《酸和碱》单元备课 PAGE PAGE #/7 新人教版初中九年级化学第十单元《酸和碱》单元备课 新人教版初中九年级化学第十单元《酸和碱》单元备课 PAGE PAGE #/7 钠溶液。 新人教版初中九年级化学第十单元《酸和碱》单元备课 新人教版初中九年级化学第十单元《酸和碱》单元备课 PAGE PAGE #/7 新人教版初中九年级化学第十单元《酸和碱》单元备课 新人教版初中九年级化学第十单元《酸和碱》单元备课 PAGE PAGE # / 7 课题一腐蚀性化学性质用途相似性质的原因 课题一 腐蚀性 化学性质 用途 相似性质的原因 ⑸新教材中关于溶液的导电性知识没有设立专题来介绍，只是利用酸和碱溶液的导电实验，来说明酸和碱为什 么会具有一些共同的性质。酸和碱的通性没有作出具体的要求。 新教材除了加强实验所占的比重以外， 还大力改革实验内容，使实验生活化、简单化和 微型化，以适应21世纪绿色化学的发展要求。例如，自制酸碱指示剂要求学生取几种植物的花瓣或果实制取酸碱指 示剂，并试验它们在食醋、石灰水、盐酸和氢氧化钠溶液中的颜色变化。这 个实验既应用了所学的知识一一酸碱指示剂与酸或碱起作用显示不同的颜色，生活实际，使又紧密结合学生的 学生感到化学知识是有用的，是和他们的生活紧密相联的。 物理性质【知识结构透视】 物理性质 中和反应及应用 课题二 酸和碱之间会发生什么反应盐的组成 课题二 酸和碱之间会发生什么反应 盐的组成 溶液酸碱度的表示方法 【单元目标聚集】 1、 知识与技能： 知道几种常见酸和碱的主要性质和用途。 会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性；能自制酸碱指示剂，并设计和完成相关实验。 认识酸和碱的腐蚀性及使用时的安全注意事项。 知道酸和碱发生的中和反应。 了解酸碱性对生命活动和农作物的影响，以及中和反