《语文园地三》人教版四年级语文下册.ppt

《语文园地三》人教版四年级语文下册;词语盘点;词语盘点;大自然的启示（习作指导）;;;;口语交际与习作;口语交际·习作;写;1.时间、地点、人物、活动 2.经过 3.心情、收获 ;1.活动的印象 2.活动简介 3.谈感受 4.点明中心;我的发现;;语文园地三;要求;一、帮你搜集素材、选材 ;天上鱼鳞斑，晒谷不用翻;一、帮你搜集素材、选材 ;;利用动物的伪装保护设计了迷彩服;;;一、帮你搜集素材、选材; 小 组 交 流;汇报;小结;习作;; 大自然的确是人类的老师。只要留心观察,你就能从中有所发现并得到启示: 1、含羞草默默收拢叶片,那是告诉我们不要张扬。 2、成熟的麦穗低垂着头,那是在教我们谦虚。 3、温柔的水珠能滴穿岩石,那是在教我们坚持 。 4、一群蚂蚁能抬走大骨头,那是在教我们团结。 5 、蜜蜂在花丛中穿梭忙碌,那是在教我们勤劳 。;1、大自然是美妙的,是多姿多彩的。 2、无言的自然之书,正是用这样无字的一页默默地向我们透出了这样的真理。 3、它们从一出生就只想着向上,向上,天天向上。 4、同学们,用我们明亮的眼睛,用我们聪慧的大脑,相信我们也能发现大自然的许多奥秘。;1、在这次综合性学习中,我学到许多科学知识。 2、随着对自然的深入探究,人类激发出蓬勃的发明创造欲望。 3、科学技术正在改变着我们日常生活。 4、美好的生活离不开科学家的发明创造,科学家们为此付出了巨大的代价,撒下了辛勤的汗水。; 科学世界的奇妙，自然界中的奥秘是无穷无尽的，正等待我们去探索。 任何一个发明创造都不是一天就能完成的，只有坚持不懈，努力探索，经得起失败的考验才能成功。 只有不断地改掉缺点，事物才能向更好的方向发展。人也是这样，不断地改掉缺点，才能不断进步。; 要善于观察，勤动脑筋，才能从自然界中得到珍贵的启示。 科学是讲究事实证据的，但是科学设想可以大胆创设。在大胆的想象上进行严谨的试验和论证，最终使一个发明创造出现，这就是科学。 搞科学和做人是有联系的，坚毅的性格使这个人能坚持试验，勇于创新，永不放弃地研究，又影响了科学家的性格。;任务一;二、帮你抓重点，学方法。 ;二、帮你抓重点，学方法。;任务二：;　 向植物取经　　车前草是一种很普通的小草，它的叶子是按螺旋形来排列的，这种排列方式，使每片叶子都能得到充足的阳光，有利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶??的形状，设计建造了螺旋状排列的楼房，使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光，避免了普通楼房在这方面的不足。; 根据蜜蜂的“天然罗盘 ”所具有的气象导航、 地磁导航和重力场导航能力的研究，仿效设计出一种能提高分辨率的电子模型，这种模型可以用于照相、电视、识别机等方面。 ;　　建筑上的“薄壳结构”　　一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出了许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。;结语：大自然是伟大的，大自然也是神奇的。只要认真观察大自然，研究大自然，就会从中受到启迪。;我的发现; 科学家经过研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 科学家经过研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 加上“终于”，则体现了科学家的研究付出了艰辛的劳动， 经历了漫长的时间，研究成果的来之不易：也体现了科学家锲而不舍，坚忍不拔的精神。 ;如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。 如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。 第二句加上了“那样”一词，突出强调了海龟所受到的伤害，表达了“我们”为给海龟造成的极大伤害深深悔恨与自责的心情。 ;令人难以相信的是，他们之中有的能够朝夕与共，和睦相处。 令人难以相信的是，他们之中有的居然能够朝夕与共，和睦相处。 加上“居然”是对前面的“令人难以相信”程度的加深和理解。（居然：是有意想不到的意思。） ;;日积月累;日积月累;; 3.天上鱼鳞般，晒谷不用翻。 ---气象谚语。告诉人们如果天上的云彩像鱼鳞形状时，不必担心晒的谷物会遇到风雨。 4.“鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到”---气象谚语。告诉人们鸡迟迟不肯回窝，鸭子不断地叫唤，说明风雨就要来了。;5 .“蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到”---气象谚语。告诉人们如果看见蚂蚁在忙绿地搬家，蛇从路上爬过，则预示着大雨要来. 6、 “春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪”---气象谚语。告诉人们春天见雾预示有风；夏天见雾预示晴天；秋天见雾预示阴天；冬天见雾预示降雪。 ;谚语总结：;日积月累;课外积累的农时、气象谚语;三、教你列提纲《我