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下研学学习教案 下研学学习教案 PAGE / NUMPAGES 下研学学习教案 天津市河西区平山道小学 — —★—★—★—★—★—★ —★—★—★—★—★—★—★—★—★—★—★—★—★—★ — ※ 课时教课设计 课题 保护水资源 课时安排 1、让学生经过阅读用数表达的信息以及实验和计算，领会数据关于剖析和解决问 教课 题的作用。 目标 2、感觉节俭和保护人类生计资源的意义。 合作实践对生活中的一些常有现象进行深层研究。从数据中感觉力量。感觉 教课要点 节俭和保护人类生计资源的意义。 教课难点 正确地进行实验和记录。并正确进行计算。 教材剖析 指导学生阅读教材供给的一段文字资料组织学生谈谈资猜中有关 教课 分数和百分数的本质含义，并谈谈有关感想 研究 学习者剖析 组织学生展开实验，并达成有关的统计图表、 教课媒体 投影 教课内容及环节 设计企图 一、阅读信息，沟通领会 信息沟通 指导学生阅读教材供给的一段文字资料组织学生谈谈资猜中有关分数和 百分数的本质含义，并谈谈有关感想。 学生小组议论资猜中分数和百分数的意义， 并集体沟通阅读后的领会。 小结：从资猜中我们知道，我国是一个水资源比较少的国家， 并且水资源 的散布很不平衡。 二、小组合作，实践研究 组织学生展开实验，并达成有关的统计图表、解答教材中提出的问题。 选择第一项实验进行操作 1、为学生准备好量杯和计时工具 2、提示学生每隔半分钟做一次察看和记录， 假如不是整毫升数， 提示学 生取近似值。 实践研究 选择第二项实验进行操作时 1、要为学生准备好接水的容器以及适合的量杯； 1、要为学生准备好接水的容器、量杯和计时工具。 2、提示学生疏别记录洗 10秒、20秒和30秒的用水量，以便于计算和 比较。 2、指导学生用适合的方法把连续放出的水尽可能地采集起来， 以便于测 量和比较。 选择第三项实验进行操作。 —·— ·—·—·—·— —·——·— ·—·—·— ·— —·— —·— ·—·—·—·— —·— —·— ·— ·—·—·— ★ 博观约取 厚积薄发 天津市河西区平山道小学 — —★—★—★—★—★—★ —★—★—★—★—★—★—★—★—★—★—★—★—★—★ — 组织学生依据所得的数据进行统计图表的填写，并回答教材提出的问题。 提示学生计算的方法，并提示用计算器进行计算，注意不一样单位的换算。学生进行分组并选择一项实验。在小组内议论本实验的注意事项。进行实践操作。小组填写好图表，并利用计算器进行计算，解决书上提出的 问题。 三、沟通收获，畅聊领会 组织沟通不一样实验小组所得的数据以及图表。指引学生联系实验和计算所获取的数听谈谈自已的收获和领会。 联系生活中所见过的现象和有关的生活经验提出一些保护水资源、节俭用水的方法和建议。 学生集体沟通并联系生活中的现象提出一些合理化的节水的方法和建议。  打破要点 稳固练习 作业设计 提出合理化建议 板 保护水资源 课 书 后 设 容器 量杯 计算单位 计 记 —·— ·—·—·—·— —·——·— ·—·—·— ·— —·— —·— ·—·—·—·— —·— —·— ·— ·—·—·— ★ 博观约取 厚积薄发 天津市河西区平山道小学 — —★—★—★—★—★—★ —★—★—★—★—★—★—★—★—★—★—★—★—★—★ — ※ 课时教课设计 课题 教课 目标  解比率 课时安排 1．使学生理解解比率的意义。 2．使学生掌握解比率的方法，会解比率。 教课要点 使学生掌握解比率的方法，学会解比率。 教课难点 比率的基天性质 教材剖析 教课 研究 学习者剖析  上节课我们学习了一些比率的知识，谁能说一说什么叫做比率比率的基天性质是什么应用比率的基天性质能够解决什么 这节课我们还要持续学习有关比率的知识，这节课我们要学习解比率。 教课媒体 实物投影 教课内容及环节 设计企图 一、导人新课 教师：上节课我们学习了一些比率的知识，谁能说一说什 信息沟通 么叫做比率比率的基天性质是什么应用比率的基天性质能够解决什么问 题 1、应用比率的基天性质，判断下边哪一组中的两个比能够构成比率 ６:10和9:15 (2)20:5和4:1 (3)5:1和6:2 这节课我们还要持续学习有关比率的知识，这节课我们要学习解比率。（板书课题） 二、新授教课 （一）揭露解比率的意义。 1．将上述两题中的任意一项用 x来取代（可任意更换一项） ，议论： 实践研究 假如已知此中三项，可不能够求出这个比率中的此外一个未知项说明原因。 2．学生沟通 依据比率的基天性质，假如已知比率中的任何三项，就能够把它改写成内项积等于外项积的形式，经过解已学过的方程，就能够求出这个比率中的此外一个未知项。 3．教师明确：依据比率的基天性质，假如已知比率中的任何三项， 就能够求出这个