关于初中数学期末复习课的小组互动模式探讨.pdfVIP

摘 要 本文首先介绍了论文的研究背景和初中期末复习课的重要性。其次，结合个人的实习经历， 由于实习学校的数学复习课形式比较单一，从而提出在初中数学期末复习课采纳小组互动的复习 模式，并且对此模式进行研究和探讨。最终，根据个人的实际操作案例，阐述小组互动的复习模 式所取得的成效并进行总结。 关键词：初中数学；期末复习课；小组互动 Abstract First of all, this paper introduces the importance of the research background of the paper and the final review of the junior high school. Secondly, combining my personal internship experience, as a result of the mathematical review of the internship school, I put forward the review of the group interaction in junior high school math final review. And this model is studied and discussed. Finally, according to the individual’s actual operation case, the results of the review model of the group interaction are summarized and a summary of the review model of the group interaction is given. Key Words：Junior high school math; The final review session; Group interaction 目 录 摘 要 I AbstractII 1.研究背景2 2.初中数学期末复习课堂的重要性与意义3 3.初中数学期末复习课堂小组互动模式的研究与探讨 3 ３.1 初中数学期末复习课的模式要与具体情况结 3 ３.2 设立小组互动的基本要素 4 4.小组互动在初中数学期末复习课中的应用案例与成效 5 ４. １小组合作学习在初中数学教学中的应用案例5 ４. ２初中数学期末复习课小组互动模式的成效9 5.总结 10 参考文献12 致 谢13 关于初中数学期末复习课的小组互动模式探讨 随着教育教学改革的不断进行，初中数学的课堂教学模式日新月异。初中数学的期末复习课 是初中数学的重要课型之一，复习绝不是对旧知识的单一回忆，而是陆续加强学生对知识的认识 和理解的途径[1]。复习课堂是否有效率,直接关系到教学质量和教学的成绩,关系到学生知识技能能 否增加。在本人于广东省信宜市池洞镇第一中学实习的过程中，根据观察发觉很多教师在期末的 复习课堂中的复习形式比较单一，只是根据考试大纲的要求，把书本上的知识点简洁的回忆和重 复，复习完以后再利用题海战术的策略进行知识的巩固和加强，因此复习课堂的效率和质量并不 理想。因此本课题从本人的实习教学实践出发，对初中数学期末复习课的形式进行新的探讨，用 更好的教学手段从更高的角度让学生掌握和理解已学过的知识和技能，进而让他们的数学学习能 力得到提升。 “新授课育树，复习课育林”，上好期末的复习课，对学生系统掌握数学知识，进展 数学思维能力，是十分重要的。俗话说： “教无定法，贵在得法。”初中数学期末复习课的开展 可以有多种多样方式，但是真正上好期末复习课并不是一件简简洁单的事，开展初中数学期末复 习课的小组互动模式就是出于这样的理念，通过对其精心的设计，达不到预期的效果不罢休。 1.研究背景 本人于 2