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翰林版 國文 3 下 閱讀理解檢測單
【 】 班級： ________ 座號： ______ 姓名： _________
第八課 與荒野相遇
小提醒：課後讓學生自行檢測，教師可藉此了解學生 對文本理解的程度 。
綜合測驗：請根據文本，寫出正確答案。
1. 從與荒野相遇一文中，我們可以得到哪些訊息？（多選題）
( A ) 作者為了療傷止痛曾遠離城市，居住山林
( B) 能了解作者喜愛與大自然澈底相融的生活
快篩訊息
( C) 描述大自然規律有序，萬物和平相安的美好
( D) 描繪山野中各種聲音及不同時節的冷熱景象
答 ：BCD
2. 作者說： 「我不是個自然觀察者，我是一個自然生活者。」關於「自然觀察
者」與「自然生活者」的差別，下列敘述何者不正確？
( A ) 自然觀察者是個旁觀者
瞄準文心 ( B) 自然生活者是個參與者
( C) 自然生活者與萬物相融合，彼此是聲息相通的生活夥伴
( D) 自然生活者記錄草木蟲魚、霜風雪雨的狀態或變化，帶有實用的目的
答 ：D
3. 請問下列何者並非作者在文中刻意描寫「極冷」 、「極熱」的景象所要強調的
內容？
( A ) 極冷時，山中冰晶翠葉構成的景象，予人一種獨特的美感經驗
( B) 極熱時，山中溪流與濃蔭，帶來絲絲涼意，讓人感到怡然自在
( C) 強調極端氣候對人們的影響，我們應該要愛護環境、節省能源
( D) 強調作者居住山中時，在極冷、極熱時帶給她不同的體驗與感受
答 ：C
4. 根據本文內容，作者深夜回山時，為什麼要熄掉車燈？
( A ) 因為光害會侵擾山中的生物
文意理解 ( B) 作者樂享山居生活已熟知回家的路線
( C) 山月引路，沒有車燈則多了一分寂靜安寧
( D) 熄火前進，藉此享受炎炎夏日裡一片綠樹的涼蔭
答 ：C
5. 作者在第四段裡如何描寫季節轉移的變化？（多選題）
( A ) 樹葉從金黃老黃到嫩黃微黃綠黃
( B) 以山上樹葉的漸層變化，描寫季節的無聲轉移
( C) 用流水不斷、鴟鴞低鳴、野猴奔跑，描繪四季變化
( D) 運用類疊及層遞的手法，描摹山上綠意的漸層轉變
答 ：BD
6. 關於本課的作法，下列敘述何者錯誤？
( A ) 本文屬於自然寫作，取材於對大自然的體驗
( B) 分為外在景物及內在心情兩大部分，描繪山居生活
作法探討
( C) 文字清麗明暢、怡悅動人，首尾呼應，歡喜之情流貫其間
( D) 作者運用夾敘夾議法，描寫自己選擇重返大自然之後的山居生活
答 ：D
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