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翰林版 國文 3 下 閱讀理解檢測單 【 石 滬】 第四課 班級： ________ 座號： ______ 姓名： _________ 綜合測驗：請根據文本，寫出正確答案。 1. 讀完石滬一詩，可以得知下列哪些內容？（多選題） ( A ) 魚兒希望來生成為石滬，是因為心中有遺憾 ( B) 魚兒因好奇誤入石滬陷阱，感到無助與懊悔 快篩訊息 ( C) 本詩從魚兒的角度書寫，顯現對魚兒的悲憫 ( D) 石滬希望來生成為海水，是因為希望將魚帶回大海 ( E) 石滬被利用為捕魚工具，看見魚兒受難時感到不忍與無奈 答 ：ABDE 2. 本詩寫作所涵蓋的深層意義為下列何者？ ( A ) 闡述不同個體面對現實時的迥異心聲，以及生活中暗藏的陷阱 ( B) 說明石滬被稱為「浪花裡的海田」的緣由及所蘊藏的文化意義 瞄準文心 ( C) 讚美澎湖漁夫因應天氣善用石滬的巧思，顯示人定勝天的道理 ( D) 呼籲大眾要珍惜資源，勿過度捕撈，以免造成漁業資源的枯竭 答 ：A 3. 「缺口／早已在海邊守候／看來像龍門／好奇的我躍入／以為門內有桃花 源迎迓」，根據上述詩句，魚兒一開始對石滬的看法是什麼？ ( A ) 認為石滬中暗藏陷阱，必須小心應對 ( B) 認為石滬是美麗且值得去守護的地方 ( C) 認為石滬是能使自己智慧提升的地方 ( D) 認為石滬中有美好的樂土值得去接近 答 ：D 4. 「漁夫把大海縮小／藏在心型石滬心中／成為愛的形狀」 ，關於本段詩句的 理解，下列何者錯誤？ ( A ) 暗示我們許多危機都被美麗的外表包裹著，讓人容易誤入其中 文意理解 ( B) 「心型」、「愛的形狀」都讓人因聯想到美好的事物而失去戒心 ( C) 主要在說明澎湖的石滬之形狀與功能，以及漁夫熱愛大海的心 ( D) 「藏」字透露出漁夫的心機，正與下文「愛，就是偽裝」呼應 答 ：C 5. 「宇宙就是終站／愛，就是偽裝」與下列哪段詩句的意思最能相互呼應？ ( A ) 我無法援救／因我只是供人利用的一堆／石頭 ( B) 啊，兄弟姊妹都跟著來／我永遠無法還它們的一生 ( C) 漁夫把大海縮小／藏在心型石滬心中／成為愛的形狀 ( D) 一生第一次上岸，也是最後一次／一切都成為海市蜃樓 答 ：C 6. 有關本詩的寫作手法，下列敘述何者正確？（多選題） ( A ) 作者以「龍門」、「桃花源」象徵美好的 憧憬 ，勉人 勇於追夢 ( B) 本詩用不同 立場 對 比呈現， 旨在啟發讀 者多 元思考 角度與 省思 作法探討 ( C) 本詩藉 由大量 的擬人手法， 塑造魚兒、漁夫及石滬 三者的形象 ( D) 本詩作者多用詩文、 典故 ，主要是在 強調 「弱肉強食 」的論點 ( E) 詩中 兩大節 的最末節呈 現石滬與魚兒的對 比，有前 呼後應之 效 答 ：BE