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述职报告 近年来，我校修订完善了《教师过程性评价考核方案》，以“八个精心”为总抓手，加强校本教研，提高教师素质，倡树爱岗敬业、无私奉献的校风，以制度管理、文化引领为治校方略。现从教师管理、学生管理、对各小学的管理三个方面汇报如下： 一．教师管理： 1. 加强师德建设，强化质量意识。我校通过组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、开展师德演讲等活动，使全体教师明确爱岗敬业的奉献精神和教学工作的方向，充分认识到提高教学质量是教学的中心任务。 2.加强教师业务过程性检查。学校每周对教师的备课、学生作业、听课记录、日志等进行检查，并提出改进意见，把检查结果纳入教师过程性考核。 3. 开展打造高效课堂活动。进一步开展主题鲜明、形式多样的课堂研究活动，开展学校领导听课活动，要求每位中层以上领导每周至少要听三节课，并于下周一召开课堂专题研讨会，会上每位领导要对所听教师的课进行点评，寻找课堂教学中现在的问题并提出改进建议。镇教研室要加强对各校的督查工作，确实把高效课堂落到实处。同时，中心校要多开展全镇教师参与的课堂教学研究活动，提高全镇教师驾驭课堂的能力。 4. 我校开展了“结对子 提素质”为主题的课堂教学展示活动。本着“互帮互学、取长补短、共同提高”的目的结成对子，结对子教师之间在组内开展互听、互评的讲课活动，然后举行面向全体教师的课堂展示活动，听课教师提出看法建议，最后结对子教师互补得失，再次开展活动，大力提高教师的课堂教学水平。 5. 加强集体备课，提高备课质量。我校对各组集体备课有准备、有检查、有量化，使全组教师在集体备课中共同提高。 6. 名师引领，指导提升。我校聘请镇优秀班主任和齐鲁名师为全体教师作校本培训，开展主题讲座，找出问题，制定对策。 二．学生管理 1. 制订德育方略，开展多种活动。我校高度重视学生德育工作，为此，学校制订了《颜店镇中心小学德育教育方略》，通过以下形式：开好主题班会、规范周一升旗仪式、广播节目多样化、请校内外辅导员作报告、加强对教师家访工作的组织管理、抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，来完善了德育教育渠道，取得了很好的教育效果。 2. 重视学生行为习惯教育。要求班主任结合学校规章制度和生活实际对学生进行文明礼仪教育和养成教育。值班领导检查监督，每周公布检查结果，对学生起到了良好的监督教育作用。 3. 以活动为载体，加强学生理想、道德、法制、专题教育。利用国旗下讲话，重大节日活动，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国热情。积极开展丰富多彩的活动，如“红歌合唱比赛”、“感恩演讲比赛”、“拔河比赛”等，增强了德育教育的实效性。对个别学生进行教育、感化、挽救工作，使校园秩序井然。 4. 加强学生基本能力培养，提高学生基本素质。我校制定了《学生听说读写能力培养实施方案》，重点培养语文、英语的听说读写能力和数学的口算能力，贯彻于教师的教学过程中，并在期中、期初对学生进行检测，以此带动学生学习能力的提高和各科教学质量的提高，并进一步形成良好的学习习惯，提高了学生的基本素质，为今后的学习打下基础。 三．加强对镇内各小学的管理 1.加强对各校业务过程性管理。每学期对各校进行期初、期中、期末三次业务检查，加强检查力度，及时反馈意见，提出改进措施，督促各校加强业务管理，健全评价制度，浓化教研氛围。 2.召开全镇校长参与的质量分析会。我镇结合教育局工作，召开了全镇各小学校长参与的单元检测质量分析会，使全体校长找出了各校存在的差距，明确了今后工作的方向。 今后，我们会继续扎实工作，加强过程性管理，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力提高我镇的教育教学质量。