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中等职业学校语文教学大纲 一、课程性质与任务 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是 语文课程的基本特点。 语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：指导学生正 确理解与运用祖国的语言文字， 注重基本技能的训练和思维发展， 加强语文实践， 培养语文 的应用能力， 为综合职业能力的形成， 以及继续学习奠定基础； 提高学生的思想道德修养和 科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。 二、课程教学目标 中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思 想感情， 使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力， 提高科学文化素养， 以适 应就业和创业的需要。 指导学生学习必需的语文基础知识， 掌握日常生活和职业岗位需要的 现代文阅读能力、 写作能力、 口语交际能力， 具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅 读能力。 指导学生掌握基本的语文学习方法， 养成自学和运用语文的良好习惯。 引导学生重 视语言的积累和感悟， 接受优秀文化的熏陶， 提高思想品德修养和审美情趣， 形成良好的个 性、健全的人格，促进职业生涯的发展。 三、教学内容结构 本课程的教学内容由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。 1. 基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为 160~180 学时。 2. 职业模块是适应学生学习相关专业需要的限定选修内容， 各学校根据实际情况进行 选择和安排教学，教学时数为 32~36 学时。 3. 拓展模块是满足学生个性发展和继续学习需要的任意选修内容， 教学时数不做统一 规定。 基础模块、职业模块和拓展模块，均从阅读与欣赏、表达与交流两个方面提出教学内 容和教学要求，通过语文实践活动提高学生综合运用语文的能力。 四、教学内容与要求 （一）基础模块 1. 阅读与欣赏 正确认读并书写 3 500 个常用汉字。 能使用常用汉语工具书查阅字音、字形、字义，正确区分常用的同音字、形近字。 能用普通话朗读课文。 注重对文章整体感知和领会，理解重要词语和句子在文章中的含义和作用，能概括文 章的内容要点、 中心意思和写作特点。 能辨识常见的修辞手法， 体会文章中修辞手法的表达 作用。 阅读各种优秀作品，体会其丰富内涵 , 加深和拓宽对自然、社会、人生等问题的思考和 认识。 能了解散文、诗歌、小说、戏剧等文学形式的特点。 注重阅读中的情感体验，感受教材中文学作品的思想情感和艺术魅力，学会初步欣赏 文学作品。就作品中感兴趣的内容进行讨论，说出自己的理解、体验或感悟。 能利用图书馆、网络等搜集、筛选和提取有用的信息。 诵读教材中的古代诗文，大体理解内容，背诵或默写其中的名句、名段、名篇。 激发学习古代诗文的兴趣，增强热爱中华民族传统文化的思想感情。 掌握精读、略读、浏览等阅读方式。 掌握加圈点、列提纲、制卡片、编文摘等阅读方法。 阅读优秀文学作品总量一般不少于 200 万字。 2. 表达与交流 （1）口语交际 养成说普通话的习惯。普通话水平达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平 测试等级标准（试行）》相应等级的要求。 听话时做到耐心专注，能理解对方说话的主要内容、观点和意图；说话时有礼貌，表 达清楚、连贯、得体。 学会介绍、交谈、复述、演讲、即席发言、应聘等口语交际的方法和技能。能够根据 学习、生活和职业工作的目的和情景进行恰当的表达和交