心理学课本赵国祥考研.pdfVIP

第一章绪论 一、心理学概念：研究心理现象产生、发展和变化规律的科学。 二、心理学的内容（研究对象）—心理现象 1. 心理活动过程：认知过程：注意、感觉、知觉、记忆、思维、想象等心理活动过程 情感过程：情绪、情感等心理活动过程： 意志过程：意志动机、意志行为等心理行为过程。 2. 个性：个性心理特征：能力、气质、性格 个性倾向性：需要：动机：兴趣、爱好：理想、信念：人生观、世界观 三、心理学的两大任务 A、进行深入探讨。进一步完善自身的理论体系 B、解决社会实践中所存在的问题，并在实践中不断吸收营养，丰富心理学内容。 1• 理论任务：通过对自身对象的研究，不断深入地揭示心理与外部世界、心理与脑的关系及苴起 源的奥秘，从而用最新的研究成果进一步论证辩证唯物主义的正确性。 2. 实践任务：通过对心理活动及其发生、发展、变化规律的揭示，去解决各个实践领域中凡是与 人的心理活动密切关联的问题。 四、心理学与教育的关系P9 心理学是教育的重要理论依据，也是教育得以实施的基础条件和前提条件，教育离开了心理学，就成了无本 之木无水 之源，教育也没有了对象 教育史心理学走向人们生活的重要途径，也是促使心理学发展的重要动 力源泉，两者有着 0 非常紧密的关系。 1. 掌握心理学，可以提高教冇工作的自觉性、有效性 2. 教育可促进心理学的发展 3. 当代教改的目的是为了充分调动学生学习的主动性、自觉性，挖掘学生的内在潜能，教学生学会学习， 具备自主 学习的能力。 五、心理学 的主要研究 指由研究者观察和记录个体或团体的行为，来分析与英有关因素之间的关系。可分为自然观察 法和 方法 实验观察法。 L观察法： 指研究者认为地、有目的地控制和改变某种条件，使被试产生一定心理活动，从而进行分析的 一种 研究方法。可分为实验室实验法和自然实验法0 2.实验法: 以心理测验为主要工具，测量个体的能力、人格方而的特征，从而分析它们与其他变量之间的 3• 测验法: 关系。 4 • 调査法: 就某一问题要求被调査者回答他个人的想法或做法，以此分析、推测团体心理趋向的研究方 法。 可分为问卷法和访谈法0 5• 其他研究方法 个案分析法： 以个人或一个团体为研究对象的方法。 产品分析法： 指通过对活动的产品或作品进行分析来揭示人的心理与行为特点的研究方法0 档案研究法： 运用以前的相关信息，研究心理与行为问题的方法。 六. 辩证唯物主义心理观：心理是大脑的机能 心理是大脑对客观事物的反映 心理的发展变化是社会生会实践的产物（社会实践有利于大脑功能的开发： 社会实践 活动不断丰富心理内容：社会实践活动促使心理 活动水平不断提 高） 七. 西方心理学的主要流派（了解〉： 结构主义心理学（冯特奠基、铁欣纳代表）、 机能主义学派（美国詹姆上创始、杜威和安吉尔 代表）、 行为主义学派（华生创始）、 格式塔心理学（徳国韦特海默首创、考夫卡和科勒代 表）、 精神分析心理学（弗洛伊徳创立）。 八、当代心理学的研究进展：人本主义心理学（美国马斯洛和罗杰斯创立于 世纪 年代）、 认知心理学（兴起于 20 50 世纪 年代）、 20 50 后现代心理学（产生于 世纪 年代中后期）