2020年四年级科学上册期中试卷(新教科版小学).docxVIP

C.声音是由物体振动产生的 2020年四年级科学上册期中试卷（新教科版小学） 8.在停止对大钟撞击后，大钟仍“余音未止”，这是因为（ ）。 时间：60 分钟 满分：100 分 A.钟产生了回声 在振动 B.人的错觉 C.撞击虽然停止，但大钟仍然 姓名：________班级：_________考号：_________ 9.（ ）不是人体消化器官。 一、填空题（每空 2 分，共 20 分） A.口腔 B. 大肠 C. 心脏 1.人的呼吸实际是在进行_________，使氧气进入血液，同时排出二氧化 碳 。 10.食物在（ A.口腔 ）中被消化成食糜。 B.食道 C.胃 D.小肠 2._________是交换后的空气由肺部到 气管，再由鼻腔或口腔呼出的 过 程。此时胸腔收缩，腹部放松 z。 三、判断题（每题 2 分，共 10 分） 1.口腔只是食物的通道,食物在口腔内并不消化。（ 2.睡眠的时候，每分钟呼吸的次数是最低的。（ 3.肺活量的大小对身体健康没有任何影响。 ） 3. _________是身体气体交换的"中转站"，这个"中转站"的大小直接决定 着每次呼吸气体交换的量。 ） 4.吸气，是含有_______的空气由鼻子或口腔进入气管，再进入_______ 的过程。此时胸腔______，腹部_____。 4.食物是人类生存的基本保障，为人类提供了生长发育所需的营养。 5.脂肪吃多了会发胖，易得病，所以有脂肪的食物都不能吃。 （ ） 5.声音是由物体___________产生的，它是以_________的形式传播的 z。 6.用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会起___________。 二、单项选题（每空 2 分，共 20 分） 四、把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。（10 分） 耳道 鼓膜 传递振动到内耳 1.声音在（ A.固体 ）传播速度最快。 B.液体 传递声波到中耳 C.气体 2.如果运动量比较大，需要多吃富含（ A.糖类 B.脂肪 3.口腔中，能起到消化淀粉作用的是（ ）的食物，补充足够能量。 听小骨 将听觉信号传递到大脑 将声波转化为振动 将振动转化为听觉信号 C.蛋白质 耳蜗 ）。 A.唾液 4.声音在（ A.固体 B.臼齿 ）传播速度最快。 B.液体 C.舌头 听觉神经 五、实验探究(40 分) C.气体 5.下面食物中,根据我们的饮食习惯,全部适合生吃的是( )。 1.四年级实验小组的王芳、果果和小东在科学课上分别探究了以下实验：王芳把手放 在喉头，大声说话，感觉声带振动了；果果把发声的音叉触及水面，水面荡起了波 纹；小东用力拨动钢尺，钢尺发出了声音。(4 分) A.生菜、黄瓜,鸡蛋 瓜、鱼 B.苹果、梨、橘子 C.胡萝卜、哈密 6.我们体内所有的细胞都需要空气中的( )来维持生命。 （1）这三位同学都在探究的问题是 A.氧 B.碳 C.氮 _____________________________________________________。 （2）分析上面的实验现象，你得出的结论是 7.下列关于声音的说法，错误的是（ A.拉开一根弹性绳子就会有声音 ）。 B.拨动塑料尺会发出声音 _____________________________________________。 1 / 3 2.小明做“研究尺子的音高变化”的实验时记录了如下数据。（6 分） 4.请利用所学知识解决如下问题（24 分） （1）将人体各个消化器官名称在人体轮廓图中写出（10 分） 5. 消化器官可以将食物转变成我们可 。食物在 就开始被消化。（4 （1）伸出桌面的尺子长度越长，声音就________________。 （2）物体振动的越慢，声音就________________。 以吸收的养料和能量，这一过程叫作 分） 3.下表是该班同学在做“探索尺子的音量变化”的实验时制成的图表。（6 分） 6.口腔中的牙齿是最要的消化工具，不同形 状的牙齿起着各自的作用，比如我 们吃 鸡腿，首先用 将肉撕咬下来，再用 进行咀嚼磨碎，在这个过程中 将食 物在口腔中进行传输和搅拌，让 7.食物在 进一步磨碎和分解， 尺子振动的幅度（厘米） 弱 较弱 较强 强 充分和食物混合，将食物浸湿变软。（4 分） 10 14 18 是最主要的消化和吸收的场所。 8.食物是我们身体所需养料和能量的主要来源，如何让我们的身体保持长期的营养 均衡，在饮食上你能给同学们一些好的建议吗？（4 分） （1）补全音量变化柱状图。（4 分） 你能找到音量与物体振动幅度大小之间的关系吗？（2 分） 1 / 3 参考答案 一、填空 1.气体交换 2.呼气 3.肺 4.氧气 肺 扩张 收缩 5.振动 声波 二、单项选择 6.波纹 （2）物体振动幅度越大，声音越强。 《呼吸与消