二年级上册科学教案-1、6不同的季节-教科版.pdfVIP

新教科版二年级上册 《不同的季节》教学设计 教学目标： 科学概念目标： 描述一年中季节变化的现象，举例说出季节变化时动植物和人类生活的影 响。 科学探究： 结合自己平时的观察和图片信息， 用语言初步描述信息， 并与同学交流讨论。 科学态度： 1. 能生活中的自然现象表现出探究兴趣； 2. 善于观察、善于思考，愿意倾听、乐于分享自己的观点。 科学、技术、社会与环境 意识到要保护身边的动植物和保护环境的重要性。 重点：描述一年中季节变化的现象； 难点：季节变化时对动植物和人类生活的影响。 教学过程： 一、聚焦：明确一年中有几个季节，以及季节不同表现的探究方向 1. 同学们，你知道一年有哪几个季节吗？板书： （春夏秋冬） 2. 出示 4 张图片，你能判断分别是什么季节吗？请说说理由。 （（出示春夏秋 冬）） 3. 谁能说说我们的地球家园在不同的季节总的来说有哪些不同？ 揭题：不同的季节 答案： 1、植物在四个季节会有所变化； 2、天气特征不同； 3、动物在四个 季节也会有所变化） 说不清楚没关系，下面老师会提供一些图片线索会与同学们一起来寻找答 案。 二、研讨 1：不同季节的不同现象 （一）研讨天气特征不同 1. 同学们，现在是什么季节？你能用词语描述夏季的天气特征吗？ （天气炎 热、阳光强烈、雷阵雨多发） 2. 还有三个季节，你能用这个句式来说一说吗？ 我想说的是 （季节），有关夏季天气特征的词语有： 。 比如：春季温暖多雨；夏季炎热，阳光刺眼；秋季：凉爽；冬季：寒冷，寒 风呼啸、大雪纷飞 3. 教师在投影上小结归纳。 （对，同学们讲得真好！的确——。我们发现春夏秋冬，天气特征不同。 板书） （二）研讨植物季节变化特征 1. 我们已经发现春夏秋冬， 天气特征不同， 那么植物在不同季节也会有变化 吗？（比如春天长出新芽，夏天长得很茂盛，秋天树叶落下来，冬天树木变得光 秃秃） 2. 下面老师有同一种植物四个季节的图片，能判断出这是哪一个季节吗？ 第（ ）幅图是 季，理由是：。 提问：下面也是同一种树木在四个季节的不同特征， 你会排列顺序吗？指名 学生上台说，并说理由。 板书：植物特征不同。 3. 你发现这 2 种树木在四个季节都会有哪些不同呢？给你一分钟时间自己 整理一下，然后同桌说一说。最后指名回答。 小结归纳：春天：树长新枝草吐嫩芽！万物生长！ 夏天：枝叶墨绿，茁壮成长，开始结果！ 秋天：红叶满山，果实累累 冬天：枯枝落叶，万物凋零！ 4. 是不是所有的植物四季都会这样变化呢？ （比如校园中常见的香樟四季常 青，梅花冬天开花）所以只能说大多数植物。 （三）研讨：动物季节变化的特征 1. 投影引入：能说出刚才 2 种树木的名称吗？（梨树、柳树） ，那么青蛙这 种动物是不是在不同的季节也会有不同的变化？你能说说嘛？ 2. 投影出示：青蛙变化图。 （春季产卵后变成小蝌蚪，夏季成熟，秋季要多 吃虫子，储存能量，冬季冬眠） 3. 除了青蛙这种动物外，你还知道哪些动物在不同的季节也会有不同的特 征？ 4. 教师小结后，板书：动物特征也会不同。 三、研讨 2 ：季节变化对动植物和人的影响 1. 可见，动物生活也会受季节的影响，现在老师要考考你们了： 2. 老师提问：大雁为什么要迁徙？熊为什么要冬眠？ 3.. 练一练：下面这些动物以及它们的行为是在什么季节里出现