新课改背景下学校教学管理.docx

新课改背景下学校教学管理 新课改背景下学校教学管理 PAGE / NUMPAGES 新课改背景下学校教学管理 最新资料欢迎阅读 新课改背景下的学校教课管理 新课改给学校教课管理提出了一个崭新的话题， 也供给了一个崭新的平台，怎样在一个崭新的层面上建立新时代的教课管理模式， 怎样使学校保持可连续发展的后劲， 是新课改背景下我们面对的一个挑战性的课题。我们联合本校实质，立足教育教课质量的提高，着眼于可连续发展，狠抓人本管理，加强人文意识，创造和睦气氛，创立学校特点。在学校管理实践中，我们深刻地感悟到：教课管理，人本管理是中心，校本管理是要点，宏观控制上应正确扬弃，微观调控上要追求精美化。教课管理关注过程、开辟创新，才能使学校管理革故鼎新、充满活力。 一、教课管理，中心是人文的管理 新课改背景下， 传统的依赖组织职权、 规章制度的刚性管理限制着新课改的推动。新课改要修业校管理制度和机构要依据学生和教师发展的需要进行从头建立，倡议人人都是管理者、人人都是履行者。鉴于这一理念，我们第一加强的是人文意识的管理，从理念到行动，确定人本思想，提高人文意识。学校的管理，靠的是人的教育行为，人的教育行为有赖于先进的教育理念的指导， 所以，人文意识的提高是加强学校管理的前提，从校长到教师，从教师到学生，要立足于以人为本、以校为本，靠自己的努力，创造先进的人文气氛。 1 最新资料欢迎阅读 我们经过理论研究、新课改理念的商讨、新课程标准的学习，结 合自己的教育教课实质， 重在提高全校教员工的责随意识、 忧患意识、 时间意识、可连续发展意识及主人翁意识，为了学校的今日和明日，人人从我做起、从今日做起，校长领先垂范，中层干部以身作则，教师同心合力，目标是教育质量的提高，全校万众一心，和衷共济。学校领导班子，精诚团结，既同心合力又各负其职。中层以上领导着重以身作则，最近几年来向来坚持开门课制度， 欢迎全校教师随时听领导的开门课。学校新的制度中要求领导做到的，逐个落到实处，不做表面文章，扎实追求观点的更新、举措的落实、成效的明显。全体教师以校为荣，追求各自人生价值的表现，追求科学发展。为了使学校管理在微观上追求精美化，我们成立了一系列的规章制度，如校长、教育主任、教科室主任工作职责，教研组长、备课组长工作职责等，在工作实践中不停地予以修正、调整、充分、提高和完美。在人文意识的提高上，我们的目标是领导班子建设、班主任队伍建设、教师队伍建设，在师德涵养、责随意识、进步意识、创新意识上下功夫。只管我们学校整体师资素质不很高， 但我们靠一种踊跃进步、 努力拼搏的精神，使全校表现出团结向上、奋勇争先的优秀精神风采。 二、教课管理，要点是校本管理 进入二十一世纪以来， 因为各种原由， 我校向外输出教师二十多名，这毫无疑问地对学校的师资质量造成了相当严重的影响， 甚至出现了三四十岁的教师断层的现象。 师资质量的降落与教课质量连续提高的时代要求形成了一对尖利的矛盾， 这也是我们面对的一个严重的 2 最新资料欢迎阅读 课题。怎么办？我们选择了一条自强之路， 那就是抓住校本管理不放，把教师的专业化成长作为学校管理重中之重的工作来抓细、 抓紧、抓实。我们狠抓领导班子带头作用的发挥，每一个人都满负荷工作，甚至有几个同志超负荷工作。楷模的力量是无量的，领导以身作则、冲锋在先，教师也能勇挑重任。走了骨干教师，我们再来培育骨干，来了年青教师，我们就着力摔打，经过青蓝工程、教研组、备课组等活动使他们赶快趋于成熟。 最近几年来，我们特别狠抓了以备课组活动为中心的校本培训活动，将教科研、一人一堂好课、报告课、比赛课、调研课、青蓝工程等与备课组活动捆绑起来， 坚持每周一次集体备课活动，坚持做到四落实、四一致，即落及时间、地址，落实主讲人，落实详细内容，一致进度，一致内容，一致设置训练题，一致测试。这样，备课组就是集体智慧发光的场所， 备课组就是团结协作、 同心合力的平台，就会收到“ 3+2﹥5”的成效。两年来，我们正是经过狠抓以备课组为基础单位的校本培训，以校本培训作为学校管理的要点工程，才使我们的教课质量在连续地发展着。 三、教课管理，精美化的管理是要点 我们在教课管理的工作中认识到， 只有加强教课的全面管理， 使教课管理达到精美货程度， 在精美化下做足文章， 全方向地提高学生的素质，才能真实有效地提高学校教育教课质量。 在教课管理精美化上我们要点抓住了教师和学生这两端。 怎样成立新课改背景下的教课管理模式？我们第一是精美地组织学习， 更新教育观点。 在宏观调控上，要讨教师在吸纳新课改理念的同时， 对传统的教育教课观点进行 3 最新资料欢迎阅读 理智和沉着的审察，不单要明确课改改什么、怎么改，并且也要明确课改什么不可以改、不用改，要正确办理“扬弃” 。只有在大方向明确的基础上，才能使精美化收到实