【一轮复习课件】第8课时　常见气体制备装置的研究.ppt

点击进入 课时集训 答案:D [对点精练1] 判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。 (1)(江苏卷)用图①制取氨气。(　　) (2)(四川卷)按图②除去氯气中的HCl气体。(　　) (3)(江苏卷)实验室用图③装置制取Cl2。(　　) (4)(福建卷)用图④装置可除去尾气中的SO2气体。(　　) (5)(江苏卷)用图⑤装置制取少量纯净的CO2气体。(　　) 答案:(1)×　(2)×　(3)×　(4)×　(5)× D A.①⑤⑧ B.③⑤⑦ C.②⑤⑥ D.③④⑧ 解析:由反应物的状态和反应条件可选③作为制取装置;除去CO2可选用④或⑤装置,要收集CO只能用⑧装置,故合理的装置组合为③④⑧或③⑤⑧。 [对点精练3] (2019·天津卷)下列实验操作或装置能达到目的的是(　 　) A B 混合浓硫酸和乙醇 配制一定浓度的溶液 C D 收集NO2气体 证明乙炔可使溴水褪色 B 解析:乙醇的密度小于浓硫酸,混合时应将浓硫酸沿烧杯壁倒入乙醇中,边倒边搅拌,故A错误;容量瓶上的刻度与凹液面的最低处相切,胶头滴管垂直位于容量瓶的正上方,故B正确;二氧化氮的密度大于空气,集气瓶中的导气管应长进短出,故C错误;乙炔中的H2S等杂质也能使溴水褪色,应先通过一个盛碱溶液的洗气瓶,将杂质除去,故D错误。 要点精讲 考点二　气体制备装置的创新 1.发生装置的创新 (1)利用“启普发生器”原理的制气装置创新 ①装置的优点是:能做到随开随用,随关随停。 ②使用范围:块状固体与液体反应生成气体,反应不需要加热,且生成的气体难溶于水。这些装置能制取的气体有H2(Zn—稀H2SO4),CO2(CaCO3—稀盐酸)、H2S(FeS—稀H2SO4)。 图1的改进优点是能控制反应液的温度。 图2的改进优点是使圆底烧瓶和分液漏斗中的气体压强相等,便于液体流下。 大试管内的小试管中盛有液体反应物,起液封的作用,防止气体从长颈漏斗中逸出,这样设计可节约试剂。 改进的目的:用于加热易熔化的固体物质的分解,这样可有效地防止固体熔化时造成液体的流动,如草酸晶体受热分解制取CO2气体。 (4)试管形状的创新 2.排液集气装置的创新 从a管进气b管出水可收集难溶于水的气体,如H2、O2等。若将广口瓶中的液体更换,还可以收集以下气体: (1)饱和食盐水——收集Cl2。 (2)饱和NaHCO3溶液——收集CO2。 (3)饱和NaHS溶液——收集H2S。 (4)四氯化碳——收集HCl或NH3。 [典例] 利用如图所示装置模拟工业NaClO3与Na2SO3在浓H2SO4存在下制备ClO2,并以ClO2为原料制备 NaClO2(已知:高于60 ℃时,NaClO2分解生成NaClO3和NaCl)。 典例精练 下列说法不正确的是(　　) A.逐滴加入浓硫酸可提高ClO2的利用率 B.装置④中所得产物中可能含有Na2SO4杂质 C.从装置④反应后的溶液中获得晶体,可采用常压蒸发结晶 D.制备NaClO2结束时,应关闭分液漏斗活塞,打开K1,关闭K2 解析:逐滴加入浓硫酸可以控制生成ClO2的速率,使ClO2与NaOH、H2O2充分反应,提高ClO2的利用率,故A正确;装置②中能生成少量的SO2,SO2与NaOH、H2O2反应生成Na2SO4,故B正确;温度高于60 ℃时,NaClO2分解生成NaClO3和NaCl,若采用常压蒸发结晶,NaClO2易发生分解反应,故C不正确;制备NaClO2结束时,应关闭分液漏斗活塞,打开K1,关闭K2,用①中NaOH溶液吸收尾气,故D正确。 答案:C [对点精练1] 下列气体发生装置,当加入适当的块状固体和液体时不具有随开随关功能的是(　 　) 解析:A、B、C三装置原理与启普发生器相似,均具有随开随关功能;而D装置关闭止水夹后,反应仍持续进行,无法通过关闭止水夹控制反应的停止。 D [对点精练2] Y形管是一种特殊的仪器,与其他仪器组合可以进行某些实验探究。利用如图装置可以探究SO2与BaCl2反应生成BaSO3沉淀的条件。下列判断正确的是(　 　) A.玻璃管的作用是连通大气,使空气中的氧气进入广口瓶,参与反应 B.c、d两根导管都必须插入BaCl2溶液中,保证气体与充分接触 C.Y形管乙中产生的是氧化性气体,其将BaSO3氧化为BaSO4沉淀 D.e、f两管中的试剂可以分别是浓氨水和NaOH固体 D 解析:玻璃管起到平衡内外压强的作用,A项错误;要使SO2与BaCl2溶液反应生成BaSO3,应通过d管向溶液中通入碱性气体NH3,d管不能插入溶液中,否则氨气溶于水时,易造成倒吸,B项错误;Y形管乙中产生的是NH3,C项错误;Y形管乙用于制备碱性气体,D项正确。 要点精讲 考点三　气体制备装置的连接 1.装置(仪器)