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《从百草园到三味书屋》学情分析方案
和田市吐沙拉中学 张才溢
信息技术与初中语文学科的整合成为教学改革中人们关注的热点，多媒体在中学语文教学中的应用有助于促进师生关系，改进现有的教法和学法，并培养学生协作、自主学习，提高教学效率。下面结合七年级下册课文《从百草园到三味书屋》，谈谈一些做法和体会。本次内容的主要知识点：体会作者用词的准确生动，学习作者抓住景色特点进行观察的方法。
学习内容：
一、学情分析的目的
?? ??学情分析是教师了解学生学习情况、对学生进行因材施教的有效途径。通过发现学生的优点和不足，不断改进教学策略和方法，对学生有针对性的训练和培养，促进学生的全面提高。
二、学情分析内容
???? 《从百草园到三味书屋》这篇课文主要是让学生了解百草园和三味书屋生活的不同，通过对比，更好的突出中心思想。
1、教学主题：整体感知课文，理清文章脉络；体会作者在文章中表达的感情；领会课文按空间顺序安排材料的写法；学习课文细致观察、抓住特点，具体、真切、生动地描写事物。学习抓住景物特征，层次井然,融情入景的描绘景物的写法，培养观察能力与表达能力。
2、教学对象：7年级2班全体学生。
3、教学目标：认识作者，了解其笔下多彩的童年生活，体会他在文章中表达的感情。
????? 4、教学重点：品味作者简练生动、准确传神的语言特色，增强语感。从语言入手理解课文中的写景和抒情。
???? ?5、教学难点：一是对描写三味书屋的内容的理解困难；要求学生掌握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法；培养热爱大自然、热爱自由生活、追求新知识的精神。
三、学情分析方法和工具
???? ? 初读课文后，通过看视频，充分调动学生的感官，让学生通过画面切实感受百草园和三味书屋状况，在再让学生探讨给人的不同感受，引导学生讲出他们的不同感受。
????? 接下来自然导出对比的手法，让学生在对比中体会作者表达的情感。再结合课件逐步深入理解课文。
???? 总之，在教师的适度点拨下，是学生在自主的学习状态之中，兴趣盎然的投入学习活动，愉快地完成学习任务。
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